A Gestão de Educação

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        6

1        LEITURAS OBRIGATÓRIAS        7

2        PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)        8

12        ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA        12

13        PLANO DE AÇÃO        13

CONSIDERAÇÕES FINAIS        14

REFERÊNCIAS        15

INTRODUÇÃO

 O presente   trabalho   é   decorrente   da   análise   de   textos,   vídeos   e pesquisas  que   mostraram   como   a   pedagogia  vem   atuando  em   vários   locais   e como  a   gestão   escolar   tem   toda   importância   na   formação   do   pedagogo,   pois, possibilita   ter   uma   visão   ampla   da   estrutura   administrativa   e   pedagógica   da escola   e   do   sistema   educacional.   Percebe-se   que   o   mundo   tem   passado   por um   momento   nunca   vivenciado   antes   na   história,   uma   pandemia   anda mudando   os   dias   e   o s   canais   de   educação   tiveram   que   se   adaptar   a   esta nova realidade

 A educação   escolar   é   uma   dimensão   responsável   pela   formação   de cidadania   de   cada   indivíduo.   Tendo   em   vista   tal   afirmativa,   podemos   percebera   necessidade   de   garantir   que   o   aluno   chegue   e   permaneça   na   escola.   Todo direito   deve   ser   protegido   pela   lei   que   o   ordena,   cabendo   ao   Estado   promover ações e políticas públicas que viabilizem o acesso do aluno. Porém   durante   o   processo   várias   dúvidas   surgiram   sobre   nossa   a   ação efetiva   de   cada   um   dos   formandos,   seja   na   escola   fundamental,   seja   no   meio acadêmico,   quanto   à   condução   do   nosso   processo   formativo   de   educadores   e alunos,   nos   processos   de   ensino   e   de   aprendizagem.   Mas   aos   poucos   o conhecimento   n os   mostra   como   devemos   agir   para   alcançar   nossos   objetivos, os   docentes   adquirem   encorajamento   quando   se   propõem   a   abraçar   ideias desafiadoras.   Todavia,   é   necessário   saber   quem   são,   hoje,   no   espaço   escolar e   universitário,   o   professor   e   o   aluno   e   quais   as   suas   atribuições   no   processo formativo, a partir de uma visão sistêmica da educação.

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1. LEITURAS OBRIGATÓRIAS

      A  pedagogia  é   a   área   educativa   que   tem   a   finalidade   de   ensinar   a teoria   e   a   pratica,   estimular   p   aprimoramento   do   saber,   ou   seja,   aplicar   e  disponibilizar para  a  sociedade  o  saber  científico.  O papel  do  educador era  o de transmitir,   então   ao   longo   dos   anos   sua   função   foi   se   aprimorando,   chegando aos   dias   e   hoje   como   especialista   em   conduzir   conhecimentos   e   praticas educativas em contextos e ambientes variados.

           O curso de pedagogia tem  como  principio a  educação  de crianças nos anos   iniciais   e   também   a   gestão   educacional.   Dermeval  Silviani   é   um respeitado educador  que  teve sua  trajetória  de  sucesso marcada,  inclusive, por um   histórico-critico,   também  conhecida   como  critico-social   dos   conteúdos,   que tem   como   principal   objetivo   a   relação   de   transmissão   de   conhecimentos significativos que contribuam para a inclusão social educando.

             Jose Carlos Libânio (1990), a  pedagogia   liberal   sustenta   a  ideia   deque   a   escola   tem   por   função   preparar   os   indivíduos   para   o   desempenho   de papeis  sociais,  de   acordo  com  as   aptidões  individuais,  os  princípios  objetivos  e os   propósitos   mais   amplos   acerca   do   papel   da   escola   e   do   ensino   diante   das exigências   postas   pela   realidade   social   e   diante   do   desenvolvimento   da personalidade dos alunos.

                         No ambiente  escolar   as   atividades   serão   do   professor   do   ensino publico   e   privado   de   todos   os   níveis   de   ensino   que   a   formação   permite   e   dos que   exercem   atividades   relacionadas   fora   da   escola   convencional.   Também poderá  se  tornar   especialistas   da   ação   educativa   escolar   operando   os   níveis centrais,   intermediarias   e   locais   dos   sistemas   de   ensino   (supervisionado pedagógicos,   gestores,   administradores   escolares,   planejadores, coordenadores orientadores educacionais etc

No  que  se   refere   à   atuação   do   pedagogo   em   espaços   não   escolares, Cabrera   (2013)   ao   investigar   qual   o   trato   e   o   espaço   dados   aos   espaços   não escolares   na   formação   do   pedagogo   revelam   que   o   foco   do   curso   a   inda   está voltado   para   a   atuação   no   espaço   escolar,   no   âmbito   da   Educação   Básica, contudo,   essa   autora   salienta   a   necessidade   de   capacitar   esse   profissional para atuar  em  qualquer  local  onde houver uma  ação  educativa.  Fireman (2006)e   Frison   (2006)   fazem   referência   às   mudanças   sociais,   políticas   e   econômicas pelas   quais   a   sociedade   vem   p assando   e   que   implicam   na   abertura   de   novos campos   de   atuação   para   o   profissional   de   Pedagogia   e,   ao   mesmo   tempo, demandam   novas   exigências   na   sua   formação   e   postura   profissional.   Brandão a firma que: