A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM
Por: theophilo1 • 2/5/2020 • Monografia • 4.982 Palavras (20 Páginas) • 120 Visualizações
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Um jeito diferente de aprender
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM
PEDAGOGIA
CARLA THEOFHILO ABREU
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BRASILIA/DF.
2019
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A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM
CARLA THEOFHILO ABREU[1]
Trabalho de Conclusão de Curso
Apresentado ao Instituto Fayol,
como requisito parcial para
a obtenção do diploma /
certificado DO CURSO
DE PEDAGOGIA.
Orientador: Prof.ª Ms. Maria S.
Sousa
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BRASILIA/DF.
2019
LISTA DE FIGURAS
Figura 01: O nome dos alunos..............................................................17
Figura 02: Pescaria do Alfabeto............................................................18
Figura 03 Alfabeto de Rótulos..............................................................19
Figura 04: Silabário Fonético...............................................................20
Figura 05 Alfabeto dos Animais..........................................................21
Figura 06: Caixa surpresa do alfabeto................................................22
Figura 07 Silabário Simples.................................................................23
Figura 08: Letras associadas as figuras............................................24
SUMÁRIO
1.INTRODUÇÃO.....................................................................................06
2- JUSTIFICATIVA.................................................................................07
3- LINHAS DE PESQUISA.....................................................................08
3- OBJETIVOS........................................................................................09
4- O LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL....................................10
4.1- A Alfabetização Infantil..................................................................11
4.1.1- Os principais desafios da alfabetização infantil.......................12
4.2- PRINCIPAIS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO............................14
4.2.1-MÉTODO SINTÉTICO..............................................14
4.2.1.1- ALFABÉTICO...........................................................................14
4.2.1.3- FÔNICO......................................................................................15
4.2.1.4 –SILÁBICO..................................................................................15
4.2.2- MÉTODO ANALÍTICO..................................................................15
4.2.2.1 – PALAVRAÇÃO.......................................................................16
4.2.2.2- - SENTENCIAÇÃO.....................................................................16
4.2.2.3 – GLOBAL....................................................................................16
4.3- SUGESTÕES DE ATIVIDADES LÚDICAS PARA A ALFABETIZAÇÃO...............................................................................16
4.4.1- Trabalhando com o nome das crianças.......................................17
4.4.2- Pescaria do Alfabeto....................................................................17
4.4.3- Alfabeto de Rótulos.......................................................................18
4.4.4- Silabário Fonético.........................................................................19
4.4.5- Alfabeto dos Animais....................................................................20
4.4.6- Caixa-surpresa surpresa do alfabeto..........................................21
4.4.7- Silabário simples...........................................................................22
4.4.8- Letras associadas as figuras .....................................................23
5- CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................25
6- REFERÊNCIAS .................................................................................26
Resumo: A educação infantil é uma das etapas mais significativas da vida escolar de um indivíduo, pois é no decorrer deste período que a criança compõe os primeiros pilares que beneficiam o seu desenvolvimento integral. A linha de pesquisa a ser seguida nesse trabalho é a construtivista pois através dela, o aluno pode interagir através das atividades propostas em sala de aula e, dessa maneira, conduzido à aprendizagem significativa, onde o mesmo mantém contato com o material concreto. Os objetivos a serem alcançados com o desenvolvimento do trabalho são: Reconhecer o lúdico como forma de aprendizagem significativa utilizando o manuseio de material concreto fundamentando assim, os conteúdos ministrados, identificar letras e palavras já trabalhadas em sala de aula identificando-as nas atividades propostas.
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