A Matemática na Educação
Por: viviogando • 20/2/2018 • Projeto de pesquisa • 1.387 Palavras (6 Páginas) • 137 Visualizações
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO[pic 1]
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
Matemática na Educação 1
Prof.: Rosana de Oliveira
Aluna: Vivianne Ogando dos Santos
Matrícula: 172120802-99
Polo: Petrópolis
AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 – 2018.1 - Entrega pela plataforma: até 24/02/2018
AD1 – Aulas 1 a 6
As primeiras aulas do material didático tratam de questões que, em um primeiro momento, podem parecer fluidas e sem conteúdos específicos. Você deve fazer uma reflexão do seu processo aprendizagem em matemática ao longo dos anos de sua escolaridade é o que suscita a primeira aula. Nas aulas 2, 3 e 6 a dimensão é pensar que existe uma matemática de uso cotidiano e outra matemática que você só vai encontrar na escola, mas algumas vezes é possível estabelecer relações entre elas, compreendendo que as situações serão resolvidas com a urgência e demanda de cada um desses lugares. Além disso, procuramos desenvolver atividades que apresentam formas de pensar matemática que não se restrinjam a números e cálculos. Existem modos de produzir conhecimento matemático, usando o pensamento geométrico, a observação de regularidade em padrões de figuras, a leitura de gráficos e tabelas, os desafios não numéricos, entre outros.
Questão 1: 2,5 pontos
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Leia um trecho da reportagem e observe o gráfico que ilustra parte das informações apresentadas.
Fome volta a assombrar famílias brasileiras
— Quando o país atingiu um índice de pleno emprego, na primeira metade desta década, mesmo os que estavam em situação de pobreza passaram a dispor de empregos formais ou informais, o que melhorou a capacidade de acesso aos alimentos. A exclusão de famílias do Bolsa Família, iniciada ano passado, e a redução do valor investido no Programa de Aquisição de Alimentos da Agricultura Familiar (PAA), que compra do pequeno agricultor e distribui a hospitais, escolas públicas e presídios, são uma vergonha para um país que trilhava avanços que o colocava como referência em todo o mundo — afirma Francisco Menezes, coordenador do Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas (Ibase) e consultor da ActionAid, que participaram da elaboração do relatório.
Fonte: http://bita.com.br/com-o-brasil-rumo-ao-mapa-da-fome-revisitamos-dez-cartazes-em-defesa-do-golpe-que-se-tornam-cada-dia-mais-constrangedores/
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Com base nas informações apresentadas no gráfico, responda:
- Em que ano o investimento do governo federal foi maior na comprar de alimentos da agricultura familiar? De quantos milhões foi o investimento? (0,5 ponto)
Resposta: O maior investimento foi no ano de 2012 com um valor de
R$ 839 200 000,00 ( oitocentos e trinta e nove milhões e duzentos mil reais)
- De acordo com o gráfico, após 2012, em que ano o investimento do governo federal foi menor (real ou foi estimado)? (0,5 ponto)
Resposta: No ano de 2017. Estima-se que o investimento seja de
R$ 330 000 000,00.
- Com os dados apresentados no gráfico, complete a tabela a seguir, colocando os valores investidos em ordem crescente: (1,5 ponto)
Ano | Valores (milhões) | Ano | Valores (milhões) | |
2003 | 145,0 | 2008 | 512,4 | |
2004 | 181,0 | 2015 | 555,4 | |
2005 | 295,6 | 2014 | 583,8 | |
2017 | 330,0 | 2009 | 591,2 | |
2016 | 380,1 | 2011 | 667,3 | |
2013 | 443,2 | 2010 | 675,1 | |
2007 | 465,1 | 2012 | 839,2 | |
2006 | 497,8 |
Questão 2: 3,0 pontos
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Agora vamos conversar um pouco sobre nosso dinheiro (moedas e notas) que atualmente se mede em reais.
- Quais são os valores de nossas moedas? (0,5 ponto)
Resposta: R$0,05 R$0,10 R$0,25 R$0,50 R$1,00
- Quais são os valores de nossas notas? (0,5 ponto)
Resposta: R$2,00 R$5,00 R$10,00 R$20,00 R$50,00 R$100,00
- Veja no site http://catamoeda.com.br/como-funciona/ o uso de uma máquina que troca moedas por cupões. A máquina faz a contagem das moedas depositadas, mas é sempre bom conferir se a contagem foi feita corretamente. As máquinas erram!!!
Veja o exemplo que aparece no site:
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Complete a tabela a seguir com três possibilidades de quantidades de moedas que resultem nesse valor R$ 84,75, diferentes do exemplo apresentado. (1,0 ponto)
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