A PROBLEMÁTICA DO CONHECIMENTO E A CONSTRUÇÃO CIENTIFICA

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA

CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

A PROBLEMÁTICA DO CONHECIMENTO E A CONSTRUÇÃO CIENTIFICA

SANCLAIR ALVES ARAUJO

COLINAS – MA

2017

A PROBLEMÁTICA DO CONHECIMENTO E A CONSTRUÇÃO CIENTIFICA

Ciência e historia da humanidade estão interligadas desde o inicio das civilizações, as duas andam de mãos dadas e a ciência por meio dos seus processos científicos evoluem e a sociedade como um espelho reflete no cotidiano a esses estímulos científicos e se molda a essas mudanças.

A ciência teve sua gênese no período da pré-história, onde o homem paulatinamente começou a observar a natureza e atentou para novas descobertas fundamentais para sua sobrevivência: confecção de armas, utensílios e em certos momentos aprendeu a acondicionar seus alimentos. Em seu desenvolvimento o homem aprendeu que por meio de suas observações e suas experiências do cotidiano, ele conseguiu adaptar e aperfeiçoar seus utensílios rústicos, aprendeu a plantar e armazenar os graus, viu a necessidade de melhor se proteger das inteperes da  natureza por meio de vestimentas.

Esses acontecimentos marcam o primeiro modelo de conhecimento cientifico denominado de empírico ( conhecimento transmitido de pai para filho), o qual é o mais antigo e ate nos dias atuais ainda é empregado no seio de varias famílias.

A ciência teve um desenvolvimento plausível, com o advento dos grandes filósofos gregos: Platão e Aristoteles que separaram a filosofia da ciência e instigaram o raciocínio lógico baseado no aspecto dedutivo e indutivo. Porem na idade media os avanços da ciência foram estagnados nesse período conhecido como a idade das trevas, onde os dogmas das igrejas exerceram controle nas mais diversas áreas da vida humana, e difusão que o reino de Deus expressas nas sagradas escrituras era a verdade absoluta. Para complementar uma época difícil para o desenvolvimento da ciência houve a destruição de vários acervos bibliográficos, uma constante luta entre os senhores feudais o que dificultou a difusão e o conhecimento cientifico, em suma nesse período a religião obteve uma prioridade esmagadora em relação a ciência.

O pouco que a ciência conseguiu progredir na idade das trevas, produziu frutos como a criação e instalação de escolas que futuramente se tornaram universidades. A partir desse sistema de ensino implantado a igreja não teve mais como reprimir os estudos e o avanço da ciência. Com o advento de uma nova época voltada para descobertas cientificas surgem novos pensadores, cientistas e filósofos ( Roger Bacon, Tomás de Aquino e Alberto Magno) que consolidam os processos científicos formando assim o que ficou conhecido como ciência moderna. No desenrolar de suas percepções e teorias surgem duas correntes de discussões: Positivismo e o Construtivismo.

No século XVII, a ciência sofre uma ruptura no entendimento de como se ver e se entende a ciência. Justamente nesse período o saber é formado pela realidade vivida e que é presente na vida humana. A esse processo o qual é designado de experimentação , a ciência dá mais um passo evolutivo no processo cientifico, pois a mesma associa nesse momento os métodos experimentais com os conhecimentos da ciência da matemática, o qual facilitou a explicação da aplicação de diversos conhecimentos científicos. Nesse período impar para a ciência os seus principais cientistas foram: Francis Bacon, René Descartes, Johannes Kepler, Isaac Newton, Galileu Galilei e Louis Pasteur.

Com tantos cientistas brilhantes convivendo em um mesma período acabou desencadeando o que foi chamado de  Revolução Cientifica, um movimento que se espalhou na classe cientifica e transformou os paradigmas  conceituais da ciência, levando cientistas a diversos pontos de vista diferentes.

Já no século XVIII, conhecido como o século das luzes, houve a junção entre ciência e tecnologia, o que aplacou o surgimento de maquinas dentro de um novo período chamado de Revolução Industrial, que a partir daquele momento se espalhou pelo mundo. O determinismo cientifico se intensificou com renascimento e seus renascentistas: Anders Celsius, Georges Buffon, Immanuel Kant, marcaram nesse período um marco conceitual com o surgimento das ciências sociais e humanas.

A ciência no século XIX, embalada pelas descobertas e avanços com a revolução industrial continua a progredir, e nesse período houve um grande desenvolvimento nos métodos matemáticos, descobriu-se o mundo microscópico, as forças elétricas e magnéticas e as radiações infravermelhas e ultravioletas. Darwin, Pasteur, Robert Koch, Alexadre Grahman Bell, Auguste Lumiere, Thomas Edison e Marconi, foram importantes cientistas dessa época e que seus estudos tiveram amplo envolvimento coma sociedade, colocando em destaque a especialidade de cada uma das ciências humanas.    

No século XX a ciência se apresenta com destaque aos resultados dos processos científicos apresentando a primeira viagem do homem a lua, para esse acontecimento se realizar foi preciso vários anos de estudos, experimentos e pesquisas cientificas. Outros acontecimentos que marcam o século XX foram o estudo da biologia molecular, a teoria quântica, a teoria da relatividade, a descoberta do microscópico eletrônico, a descoberta da penicilina e os estudos sobre a estrutura do átomo. Fizeram parte dessas descobertas e estudos: Alberto Santos Dumont, Max Planck, Albert Eintein, Alexander Fleming, Henry Ford, Frederick Winslow Taylor.

A ciência ao longo dos séculos obteve vários conceitos, por isso é imprensidivel o estudo e analise desses conceitos para se adquirir conhecimentos que estejam envolvidos com a pesquisa cientifica. Dentre os diversos conceitos relacionados a ciência pode-se destacar:  é “a possibilidade de mensuração e repetição de um fenômeno empírico”(GUTIERREZ,2005,p.10).

Barros (2007) p.49 explicita: “[...] a ciência é concebida por alguns estudiosos da questão como um conjunto de conhecimentos que se dá pela utilização adequada de métodos rigorosos, capazes de controlar os fenômenos e fatos estudados.”  

Para Marconi (2008,p.23) afirma:

[...] a ciência como um pensamento racional, objetivo, lógico e confiável, ter como particularidade o ser sistemático, exato e falível, ou seja, não final e definitivo, pois deve ser verificável, isto é submetido à experimentação para a comprovação de seus enunciados e hipóteses [...]

Baseado no conceito formalizado por Ander-Egg, Marconi (2008,p.22) replica da seguinte forma: “[...] a ciência é um conjunto de conhecimentos racionais, certos ou prováveis, obtidos metodicamente sistematizados e verificáveis, que fazem referencia a objetivos de uma mesma natureza.