A PROPOSTA INCLUSIVA PARA ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO CAVASSIN
Por: Talita Leal • 11/10/2022 • Resenha • 538 Palavras (3 Páginas) • 87 Visualizações
Escola Municipal Antonio Cavassin[pic 1]
Educação Infantil e Ensino Fundamental
Rua Graciliano Ramos, 753, Colombo-Paraná
Fone: 35627126 - CEP: 83409-340
Atividade Devolutiva – Caminhos para uma Unidade Inclusiva
A Construção de uma unidade inclusiva se dá com o alinhamento entre a teoria e a prática, buscando:
- Garantir o direito de acesso e permanência da criança na unidade escolar;
- Compreender que o seu desenvolvimento da aprendizagem ocorra de maneira singular.
- Agregar os esforços de professores e outros profissionais da unidade, especialistas que atendam essa criança e familiares é um encaminhamento positivo para o sucesso escolar inclusivo.
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Nome da Unidade:
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Título da seção (Opcional) ____________________________________________
Levando em consideração o material (vídeo e texto) encaminhados para formação 2022 e com a clareza do processo inclusivo, proponha com o coletivo de sua unidade:
- Uma prática inclusiva voltada às famílias: (texto e resposta longa)
A prática inclusiva é um processo gradativo, continuo e coletivo que exige uma profunda reformulação do cotidiano escola considerando a promoção da diversidade e a equalização de oportunidade. É imprescindível nessa prática inclusiva o acolhimento não só do aluno mas também da família, com a comunicação constante destacando sempre o avanço e as necessidades do aluno.
- Uma prática inclusiva voltada às crianças/estudantes: (texto e resposta longa)
Toda criança tem o direto a educação igualitária,conhecer e observar o aluno é o primeiro passo para a inclusão. Tendo como ponto de partida a história e o contexto familiar, tendo um olhar além da sala de aula.
- Uma prática inclusiva voltada à articulação entre todos os setores da unidade escolar: (texto e resposta longa)
É dever da escola transformar e adequar o ambiente aos alunos que necessitam de qualquer atendimento especializado com objetivo do seu desenvolvimento pleno, juntamento com os colaboradores da escola.
Estratégias para trabalhar o aluno autista em sala de aula:
- Pedir ás famílias um relatório dos interesses preferências e as coisas que causam desagrado a cada criança.
-Falar frases claras e objetivas com um comando de cada vez.
- Respeitar o limite de tempo do aluno planejar atividades com poucas informações e claras.
- Utilizar jogos com comandos simples e objetivos
-Desenvolver uma rotina usando imagens simples e colorida
-Utilizar atividades ampliadas com desenhos grandes.
-Evita falar alto no caso do aluno ter dificuldade com barulho.
- Evitar que o aluno chegue no limite de seu stresse sempre que perceber que o aluno esta com emoções diferentes como:choro,birra se tiver como tirar do ambiente para que desfoque.
- Conhecer as capacidades a de cada de cada criança.
-Tratar a criança com autismo como uma criança. Embora as crianças com autismo necessitam algumas adaptações no currículo e nas estratégias de ensino para seu aprendizado,elas são crianças como qualquer outra.Dessa forma o professor deve incluí-la na turma,como o faz com qualquer outro aluno.
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