ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO

Por: biscoita123 • 22/11/2015 • Dissertação • 2.258 Palavras (10 Páginas) • 304 Visualizações

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Quando trabalhamos conhecimento literário na alfabetização (poemas, poesia, canções) sabemos que a escola pode desenvolver o conhecimento literário através da interação entre reprodução e composição. Com relação a esta afirmação, leia as frases abaixo:

I – A escola pode aproveitar festas populares, mudanças das estações do ano, datas e homenagens para escutar e desenvolver provérbios, poesias, músicas, evocações.

II – A escola pode criar espaços na classe ou na escola (plataforma, cadeira, tablado) para levar um autor de determinada obra literária e fazer-se ver e escutar pelo público.

III – A escola pode gravar sessões de atividades ou fazer a publicação dos textos escritos.

Está correto o que se afirma em:

Resposta Selecionada:	[pic 1]d. Somente I e II
Respostas:	[pic 2]a. I, II e III
	b. Somente III
	c. Somente II
	d. Somente I e II
	e. Somente I

Feedback da resposta:

Todas as alternativas estão corretas e se relacionam de maneira adequada à atividades que podem ser propostas pela escola nesta etapa da alfabetização.

Pergunta 2

0 em 0,25 pontos

[pic 3]

Vimos a importância de se trabalhar com notícias de jornais na alfabetização. São características deste gênero textual:

I – Apropriação das ideias de Freinet que chegou a instalar uma prensa em sua escola.

II – Utilização de notícias atuais que possam atrair a atenção e interesse das crianças.

III – Re-escrita de uma notícia, ou elaboração de uma notícia que contenha informações da própria escola ou da turma da criança com a qual se está trabalhando.

Está correto o que se afirma em:

Resposta Selecionada:	[pic 4]c. Somente III
Respostas:	[pic 5]a. I, II e III
	b. Somente II
	c. Somente III
	d. Somente I
	e. Somente I e II

Feedback da resposta:

Todas as afirmações estão corretas e se relacionam de maneira adequada à utilização de notícias de jornais na alfabetização.

Pergunta 3

0 em 0,25 pontos

[pic 6]

A notícia, como todo texto jornalístico, tratará da facticidade que um discurso pode apresentar, propiciando uma certa facilidade na sua compreensão. Por ser no presente, a sua linguagem é da época, as localidades onde os fatos ocorrem têm referências, ou fazem parte da realidade conhecida do aluno. Essas referências são interações verbais, dentro de seu contexto histórico e cultural atual. Ler ou ouvir na sala de aula uma notícia veiculada nos jornais, nas revistas nas rádios e nas emissoras de TV, é trazer o “mundo” lá de fora, concretamente para dentro da sala de aula.
A riqueza linguística configurada na diversidade de organizações textuais acessíveis no jornal possibilita inúmeras maneiras de sua utilização nas aulas de Língua Portuguesa.Tais como:
I- O projeto Jornal da Escola, enquanto proposta geral, envolvendo todas turmas da Instituição.
II- Não e possível um trabalho com jornal com os pequenos, eles não devem se inteirar de noticias.
III- Desde a educação infantil, o aluno estará em contato com jornais, manuseando-os, lendo e escrevendo manchetes e notícias, transformando em texto jornalístico os acontecimentos da classe, da escola e da comunidade em que ele vive.
IV- É possível trabalhar gradativamente, ao longo da escolaridade, a leitura e a produção de todos os tipos de texto, em linguagem verbal e não-verbal, que aparecem no jornal.
V- Na alfabetização podemos apenas recortar letras do jornal, porque a notícia é muito complexa para criança pequena.

São corretas:

Resposta Selecionada:	[pic 7]c. I, IV e V
Respostas:	a. Todas.
	b. II e V
	c. I, IV e V
	d. I, II e III.
	[pic 8]e. I, III e IV

Pergunta 4

0 em 0,25 pontos

[pic 9]

Na verdade, a forma como se ensina a escrever e a ler, está intimamente ligada à concepção que temos da escrita. Onde, quando e como se inicia a ler e a escrever? É claro que não temos a ilusão do senso comum, onde se pressupõe que só na escola é que se começa a ter contato com a escrita e com a leitura. Um objeto cultural é aprendido socialmente, por isso deve-se levar em consideração a interação que se tem com ele e as informações que outros membros mais experientes possibilitam para que ocorra a aprendizagem. Portanto, a criança, para alfabetizar-se na língua específica de seu meio social, depende

I- da mediação das pessoas alfabetizadas para apropriar-se dos símbolos e signos da linguagem escrita.
II- do treino intensivo das letras e dos sons delas, para aprender.
III- das informações que podem ser adquiridas fora da escola,
IV- é papel da escola sistematizar ou dar informações, quando as crianças não as têm.
V- de aprender todas as famílias silábicas para formar as palavras a partir da junção das silabas.

São corretas:

Resposta Selecionada:	[pic 10]a. Todas.
Respostas:	a. Todas.
	[pic 11]b. I, III e IV
	c. Nenhuma
	d. I, IV e V
	e. I, II e III.

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