ATPS Fundamentos da Gestão em Educação
Por: CristianeThi • 20/11/2015 • Trabalho acadêmico • 3.220 Palavras (13 Páginas) • 236 Visualizações
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
Fundamentos da Gestão em Educação
Nome_____________ RA: ________
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Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos da Gestão em Educação.”, sob orientação do professor-tutor à distância Maria Clotilde Pires Bastos.
Cidade Estado
2015
Sumário
Introdução
O Papel do Gestor Educacional e Escolar para Modersnidade
Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública
Mapa Conceitual 10
Gestão Democrática e Gestão Participativa 11
Considerações finais: 3
Bibliografia 4
Introdução
O presente trabalho tem como objetivo a elaboração de um relatório sobre a temática: Fundamentos da Gestão em Educação.
O estudo foi realizado através de pesquisas bibliográficas e em vários sites na internet e sua elaboração se deu em quatro etapas:
A 1ª etapa traz a compreensão do processo de formação de gestores educacionais ao longo da História da Educação e uma reflexão sobre qual papel que ocupa o gestor educacional e escolar na modernidade.
A 2ª etapa aponta a existência de programas que visam à melhoria da gestão educacional da educação básica seus objetivos e projetos.
Já a 3º etapa aborda uma reflexão sobre o Projeto Politico Pedagógico da escola e a apresentação de um Mapa Conceitual contemplando suas diretrizes.
Na 4º etapa apresenta uma pesquisa sobre Gestão Democrática e Gestão Participativa.
O Papel do Gestor Educacional e Escolar para Modernidade
A gestão escolar refere-se á esfera da abrangência dos estabelecimentos de ensino. A LDB de 1996 foi à primeira das leis de educação a dispensar atenção particular á gestão escolar, atribuindo um significado numero de incumbências as unidades de ensino.
Segundo a LDB a elaboração e execução de uma proposta pedagógica é a primeira e principal das atribuições da escola, devendo sua gestão orientar-se para tal finalidade.
O ensino no Brasil passa por momentos de transformações com avanços mundiais e tecnológicos, onde os gestores e toda a equipe pedagógica precisa de um acompanhamento, pois o ambiente escolar precisa se adaptar.
O gestor escolar precisa acompanhar toda a evolução da sociedade para não estagnar no tempo, pois a mudanças acontecem muito rápidas, pois aquele que assume uma direção com preocupação somente com o burocrático, até mesmo aquele que é autoritário, já não propicia uma gestão de qualidade. Na sociedade do conhecimento e informação, os gestores escolares passaram a ter incumbências de agir como sujeitos articuladores do processo educacional devendo estar abertos as transformações.
O gestor da atualidade encontra muitas dificuldades dentro do espaço escolar, uns pensam diferente que os outros e muitos não conseguem se adaptar ao novo, não são flexíveis e não estão abertos para novas ferramentas.
Com a modernidade o papel do gestor é imprescindível para dar sentido as novas conquistas e efetuar as relações democráticas afetivas e escolares. O papel do gestor em seu ambiente de trabalho é propor aos seus companheiros um ambiente harmonioso sabendo articular suas funções que não são poucas, onde enfrenta vários desafios.
O ponto de equilíbrio pode ser a comunicação, o dialogo, o gestor se propõe a valorizar os professores buscando novos meios, investindo nos recursos humanos e tecnológicos mostrando à abertura as novas mudanças, tornando a escola um ambiente humanizado. Ter professores preparados com objetivos e conteúdos para que revelem a dificuldades dos alunos e que cativem.
A proposta pedagógica é um norte para a escola definindo caminhos e rumos para uma determinada comunidade que busca para si aqueles que se agregam em seu entorno.
Um dos desafios que um gestor enfrenta é conseguir envolver toda a equipe da escola com os objetivos a ser alcançado, a participação da equipe é fundamental, pois um depende do outro para que o trabalho se torne eficaz.
Outro grande desafio para um novo modelo de gestão é formar alunos capazes de exercer a cidadania e ter uma escola articulada com a cultura, cidadania e a democracia.
De acordo com Ana Maria Carvalho Luz e Tércio Rio de Jesus, o gestor do século XXI deve ter seu foco nas seguintes questões:
- A relevância social e pessoal;
- A convicção a estima e a autoestima dos envolvidos;
- A força ética dos mestres e professores;
- A capacidade de condução de gestores e inspetores;
- O trabalho em equipe dentro e fora da escola e dos sistemas educacionais;
- As alianças entre as escolas e os demais dirigentes educacionais;
- O currículo em todos os níveis;
- A quantidade e a qualidade de materiais educativos disponíveis;
- A pluralidade e a qualidade das didáticas.
Segundo Ana Maria Carvalho Luz e Tércio Rio de Jesus, precisamos repensar a forma de fazer a escola, pois ela influência na formação do cidadão para a convivência na cultura global capaz de aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.
Estudos realizados em vários países mostram que o modo de funcionamento de uma escola faz a diferença na aprendizagem dos alunos.
De acordo com a autora Alda Maria Duarte Araújo Castro, o papel do gestor educacional desse novo século, é buscar transformações produtivas com equidade, tendo em vista as seguintes características:
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