ATPS: PROJETO MULTIDISCIPLINAR III
Por: brunarufi • 25/5/2015 • Projeto de pesquisa • 3.021 Palavras (13 Páginas) • 316 Visualizações
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP –
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
ACADEMICA: BRUNA APARECIDA RUFINO
RA: 437603
TUTOR PRESENCIAL: JOSE APARECIDO FERRARI.
5º SERIE
ATPS: PROJETO MULTIDISCIPLINAR III.
ELDORADO – MS
2015
ETAPA :1
RESENHA CRÍTICA
Com a evolução cultural, mundial, global, automaticamente as influencias externam
obrigam a educação evoluir em conjunto. As novas tecnologias e os trabalhos com projetos
em sala de aula deixa isso evidente, já que se fez necessário a inserção de novas
metodologias e tecnologias para que a sala de aula fosse tão interessante quanto a
inovações do mundo moderno. Partindo dessa concepção torna se possível afirmar que
com o trabalho em conjunto de tecnologia, projetos, professores qualificados e atualizados
se faz possível a contração da autonomia e conhecimentos em diferentes áreas do saber.
Com o aperfeiçoamento e evolução educativa, torna – se possível viabilizar a buscas de
novas informações significativas para a compreensão, do sistema inovado. O mundo
evoluiu repentinamente, de forma avassaladora, e faz com que a escola seja um espaço
capaz de atender as necessidades dos alunos, sempre considerando as expectativas, experiências, potencialidades de cada um. Para isso se faz necessário a utilização da
mesma linguagem no convívio escolar, tornando o aprendizado significativo, em um
trabalho conjunto.
A multidisciplinaridade caracteriza-se pela articulação entre teorias, conceitos e
ideias, em constante diálogo entre si: “não é categoria de conhecimento, mas de
ação (...) que nos conduz a um exercício de conhecimento: o perguntar e o
duvidar”. (Fazenda, 1994, p. 28)
Sendo assim em nossas leituras, identificamos que a pratica de projetos dentro da escola, se faz
essencial para o ensino aprendizagem das crianças e adolescentes, pois através desse conceito
pedagógico, torna se possível, atingir diretamente o desenvolvimento cognitivo e motor. Com
a evolução dos meios de convívio do pequeno individuo, a escola acabou se tornando um
espaço sem graça, desinteressante, desestimulante, e com a utilização de projetos,
principalmente os lúdicos, pode se mudar essa visão.
Todos sabem que a escola tem um papel influentemente significativo na formação das crianças
e adolescentes, o que faz com que ela busque soluções para as problemáticas, trazidas pelos
alunos, seja internos ou externos, sendo assim a utilização de projetos multidisciplinares ou
interdisciplinares, facilitam a resolução dessas problemáticas, mesmo que os alunos
demonstrem dificuldades sociais, de relacionamento, familiares, entre outros problemas que
presenciamos e ouvimos do aluno em sala de aula, tudo que venha influenciar negativamente o
desenvolvimento pedagógico objetivado. Normalmente os projetos são construídos de forma a
sanar essas problemáticas, afinal antes de ele ser elaborado deve ser realizado um
levantamento sobre qual o ponto a ser atingido qual a necessidade primordial, que necessita de
atenção especial. Como educadoras devemos sempre ampliar nossos conhecimentos, estar nos
atualizando, pois trabalhar com projeto não é apenas aplica – lós sem noção de nada, sem
planejamento, deveram saber que o projeto é por etapas e pode ser modificado conforme a
evolução dos integrantes ou a necessidade do mesmo. O trabalho pedagógico com projetos,
além de proporcionar a possibilidade de sanar situações problemas, e resolução deles, ele
também causa na criança a consciência de certo e errado, de respeito ao próximo, convívio
social adequado, conscientização das problemáticas mundiais e sociais. Como citamos
anteriormente a novas tecnologias caminhando em conjunto dos projetos pedagógicos são de
suma importância para os alunos, pois eles são da geração informatizada, o que acaba sendo
uma grande ferramenta para o professor, pois existem muitos softwares, programas e
joguinhos educativos, que ajudam e são motivadoras aos alunos, mesmo porque trabalhar com
essas tecnologias é inserir a realidade da criança na sala de aula, mesmo sealguns deles não
tenham em casa, mas conhecem e utilizam na casa de amigos, ou casas especializadas nos
assuntos. Sendo assim como futuros educadores, devemos acompanhar os novos conceitos de
aprendizado como também as novas tecnologias. Buscar capacitações e curso adequados e
atualizados, para atingir o objetivo do ensino aprendizagem de qualidade para os alunos. Na
visão do grupo as novas tecnologias são importantes e necessárias, porém o educador tem que
buscar saberes dentro desse contexto, para poder ensinar e trabalhar com os alunos.
SÍNTESE
Em sua evolução a educação se destaca na inserção das tecnologias na escola, em países
mais avançados, não se utiliza mais as formas tradicionais de educação como lousas e giz,
agora são utilizados e fornecidos aos alunos e professores, tabletes, net book, net book e é
claro tudo isso com conexões de internet. Já no Brasil isso não acontece, e se acontece são
em escolas particulares e das classes altas.
Com tantas modificações se fez necessário o pensar e repensar no contexto escolar como
um todo, fosse ele, públicos ou privados, fossem eles: infantil, fundamental, médio, ou
graduação.
Todas essas modificações aconteceram com a industrialização e a inserção da mulher no
mercado de trabalho, onde as maiorias delas passaram a assumir cargos importantes, como
também o papel de chefe de família em seus lares, atitudes as quais exigiam mais tempo ao trabalho e menos dedicação aos filhos, passando certas responsabilidades que até então
pertencia ao âmbito familiar, passou a serem competências da escola. Com tantas
modificações e responsabilidade transportadas à escola, as crianças passaram a não ter
tempo e nem espaço para o “brincar”.
Com a degradação social, o aumento da desigualdade, e a violência, as situações das
crianças ficaram ainda piores, pois estar nas ruas brincando esta tornando se cada dia mais
perigoso, o que atualmente faz com as crianças vivam presos em condomínios e em frente
a games e computadores. A escola que antes eram assistencialistas, onde o pedagógico era
deixado de lado, e era priorizada a higiene e a alimentação, e cuidado, hoje faz parte da
formação do individuo como cidadão social.
Sendo assim as novas tecnologias fazem parte de todo esse contexto, e essas novas
invenções é só o começo. As novas concepções escolares e seus recursos atuais focam a
formação baseada na criatividade, imaginação, raciocínio, ser critico, no pensar, e isso
acontece não apenas nas escolas privadas, as publicas também estão envolvidas na ideia, e
apesar de ser lento o processo, ele esta acontecendo, dia a dia.
Na atualidade a escola desempenha o papel, afetivo, físico, intelectual e psíquico do aluno,
demonstrando respeito e reconhecimento a importância do aprendizado e alfabetização,
sendo assim reconhecendo a importância de ensinar desde bem cedo.
Passou a se dar atenção a qualidade do ensino, criando direitos e deveres aos alunos, e
fazendo a unidade escolar um local de organização e trabalho social em conjunto,
respeitando a formação de todos, oferecendo a todos os envolvidos nesse âmbito o
equilíbrio necessário para o aprendizado qualitativo e significativo.
Hoje os professores buscam novo saberes, para que se conquiste a melhoria do ensino,
tornando mais flexível e reflexivo o trabalho e o aprendizado.
Ficam evidente e enfático a importância da mudança no contexto escolar e inserção das
novas tecnologias e metodologias a serem utilizadas na escola, porque se isso não
acontecer a escola fica antiquada, desestimulante, fazem do ambiente cansativo e
obrigatório, sendo que o objetivo é ser um ambiente relaxante , divertido e de livre
vontade. Devendo sempre inovar o ambiente escolar e aperfeiçoar esses aspectos.
A escola esta cada dia mais reconhecendo que a sua clientela é baseada em seres
questionadores, que gostam de serem instigados, que o professor o desafie, tragam
hipóteses que eles possam diagnosticar, e partindo desse conceito, o professor deve
assimilar que aprender se faz necessário para a sobrevivência, e que isso em sua maioria
foi depositado a cargo da escola, e consequentemente ao professor, e cabe a cada um ser o
articulador de todo esse processo educativo evolutivo.
No texto os responsáveis deixam evidente que as novas tecnologias, comcerteza ainda
influenciaram muito no desenvolvimento educativo, e que ele é uma ferramenta essencial
para evoluir em todos os aspectos os conceitos e aprendizados escolares, como a formação
do individuo em um contexto global. Tudo isso sem esquecer-se do entrelace Escola +
Família = Formação adequada para um futuro cidadão critico, participativo, pacifico,
sociável, de raciocínio lógico e rápido, tudo que se objetiva para a sociedade.
CURTAS METRAGENS
Invenção da infância
O filme demonstra várias situações que envolvem o contexto social, a formação da criança
que desempenha função de adulto e perde sua infância. A problema e falta de infla
estrutura a mortalidade infantil é relatada no filme como algo normal, como também o
excesso de gravidez. Quando as crianças sobreviviam elas passavam a ajudar no sustento
familiar, trabalhando para se alimentarem e os demais integrantes do lar, estudar e brincar
não era importantes, e nem se havia tempo hábil para isso.
Com o passar dos anos surgiram leis que protegem as crianças e proíbe o trabalho infantil,
mas a realidade é que de nada vale essa lei pois o trabalho infantil ainda existe. Já nas
classe sociais mais avantajadas, elas não trabalham, porem vivem presas atrás de muros e
grades pela insegurança atual, e por as mulheres terem assumido o papel de sustento
familiar.
MARÉ CAPOEIRA.
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