Atividade Colaborativa

        Introdução

        Neste trabalho de conclusão de estágio, apresentarei a rotina de uma sala de aula de educação infantil, com crianças de 2 a 3 anos. Veremos a seguir os métodos utilizados, as atividades realizadas, o espaço escolar.  

O estagio foi realizado numa creche conveniada com o município de Diadema “Creche Espaço Criança”.

        

        

        

Atividade 01

Atividade de orientação e discussão do estágio

        Houve três reuniões de estágio, com a coordenadora do curso e orientadora Prof.ª Sueli Barreiro.

        No primeiro encontro tivemos a explicação de cada etapa do estágio, o que deveria ser feito em primeiro lugar, como realizar, quantas horas serão realizadas cada dia.

        Ao longo de todo o semestre a orientadora do estágio auxiliou e esclareceu dúvidas, o que é de extrema importância para a realização de um bom trabalho.

        

Atividade 2

Apresentação do estagiário na unidade escolar

Ao chegar na creche a diretora me recebeu dando boas vindas, e depois me explicou a rotina da creche, me mostrou o espaço físico da creche, como as salas, o pátio, os banheiros, e refeitório. Logo depois me mostrou a secretaria onde e feita à parte burocrática, foi um dia bem descontraído.

        

        Atividade 03

        Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano Escolar), para conhecimento da concepção de aprendizagem adotada pela escola para a Educação Infantil.

        A proposta pedagógica da “Creche Espaço Criança” está alicerçada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional-LDB 9.394/96, Art. 29, a Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e Adolescentes, o disposto nos Parâmetros curriculares Nacionais – PCNs.

        A creche, busca a integração da criança através do desenvolvimento dos aspectos físico, psicológicos, intelectuais e socioculturais, complementando a ação da família e da comunidade.

        A proposta privilegia o ensino enquanto construção do conhecimento, o desenvolvimento pleno das potencialidades do aluno e sua inserção ao ambiente social através do lúdico, estimulando a adquirir autonomia, praticando a cidadania em um ambiente saudável e acolhedor.

        Quanto à avaliação na Educação infantil será constante e terá por objetivos levantar o diagnóstico dos avanços e das dificuldades da criança e prognosticar as aptidões observadas.

        A avaliação será feita em termos de comportamento, abrangendo o desenvolvimento integral da criança e servirá para informar sobre as dificuldades específicas dos alunos e seu aproveitamento nas atividades que lhe são propostas e o professor fará acompanhamento do progresso do educando e procederá ao registro minucioso do seu desenvolvimento.

        

        Atividade 04

        Entrevista com coordenador pedagógico, tendo como foco o relacionamento entre teoria e a prática vivenciada na Educação Infantil.

Roteiro para a entrevista com o coordenador pedagógico.

4.1 Resumidamente, quais são as suas atribuições?

        As atribuições de uma coordenadora pedagógica são prestar atendimento aos professores, as auxiliares, monitoras e alunos da instituição. Porém, hoje em dia, ainda atendemos aos pais e funcionários em geral.

4.2 Como se organiza o trabalho didático na escola (formas de planejamento, definição de procedimento metodológico e dos conteúdos que serão trabalhados, organização de projetos...)?

        Seguimos um Plano Escolar, orientados pela coordenadora de ensino que está frequentemente nos respaldando com informações e orientações específicas de cada seguimento. Partindo deste ponto, elaboramos os projetos pedagógicos para a educação infantil– planejamentos anuais, mensais, e específicos. Isto ocorre no início de cada ano letivo, em semanas de planejamento e capacitações, também ocorre diariamente após a saída dos alunos, onde de acordo com a metodologia de ensino, o professor é orientado a trabalhar.

4.3 Em que espaços e com qual freqüência são realizadas as formações docentes? Quais assuntos são mais tratados nesses encontros?

        Mensalmente é disponibilizado um dia pela secretária de educação para que a reunião pedagógica ocorra juntamente com os grupos de professores da creche, neste dia tratamos do projeto pedagógico, data comemorativa, o que pode ser melhorado no decorrer das atividades. E a formação de professores ocorre quando a prefeitura disponibiliza de um espaço físico para que ocorra em dias diferentes conforme a turma, onde são passados os cursos para os professores da rede, e são discutidas melhorias e reformas no ensino.

4.4- Você acredita que relacionar a teoria que sustenta a proposta pedagógica escolar á pratica utilizada em sala de aula é uma dificuldade encontrada pelos professores? De acordo com a sua experiência, por que ocorre essa dificuldade?

Acredito que sim, pois muitos professores acomodam-se em sua rotina. Para isso não ocorrer, o papel do coordenador pedagógico é fundamental, orientando e motivando este professor com recursos e informações inovadoras.

        

Atividade 05

        Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil.

        

                Na Creche Espaço Criança, a Educação Infantil, terá como finalidade o desenvolvimento integral da criança de um ano á três anos, em seu aspecto físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade, ampliando a possibilidade de acesso ao patrimônio cultural da sociedade em que vivem.

         A proposta metodológica tem como finalidade o desenvolvimento do educando com um todo, através do desabrochar de vários aspectos da criança, com planejamento adequado a cada faixa etária. Propiciando assim estabilidades de ensino lógica sequencial do mesmo na vida escolar do aluno.