CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR

INSTITUTO LABORO DE PÓS-GRADUAÇÃO

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR

ELVIS PRESLEI ARAÚJO CALDAS

EUDÓCIO LOPES ARAÚJO JÚNIOR

JOSÉ CARLOS BASTOS SILVA FILHO

LUÍZ CARLOS FÔNSECA DE SOUZA

NÚCLEO UNITRABALHO/UFMA: uma proposta de resgate da dívida social para com os trabalhadores.

São Luís

2008

ELVIS PRESLEI ARAÚJO CALDAS

EUDÓCIO LOPES ARAÚJO JÚNIOR

JOSÉ CARLOS BASTOS SILVA FILHO

LUÍZ CARLOS FÔNSECA DE SOUZA

NÚCLEO UNITRABALHO/UFMA: uma proposta de resgate da dívida social para com os trabalhadores.

 

Trabalho apresentado à Coordenação do Curso de Docência do Ensino Superior, do Instituto Laboro de Pós-Graduação, durante a realização do III Seminário de Pesquisa, como requisito obrigatório para a obtenção do título de especialista em Docência do Ensino Superior.

Orientação: Prof. Dr. Roberto Mauro Gurgel

São Luís

2008

ELVIS PRESLEI ARAÚJO CALDAS

EUDÓCIO LOPES ARAÚJO JÚNIOR

JOSÉ CARLOS BASTOS SILVA FILHO

LUÍZ CARLOS FÔNSECA DE SOUZA

NÚCLEO UNITRABALHO/UFMA: uma proposta de resgate da dívida social para com os trabalhadores no Ensino Superior

Trabalho apresentado à Coordenação do Curso de Docência do Ensino Superior, do Instituto Laboro de Pós-Graduação, durante a realização do III Seminário de Pesquisa, como requisito obrigatório para a obtenção do título de especialista em Docência do Ensino Superior.

Aprovado em:_______/______/_______

___________________________________

Roberto Mauro Gurgel

Orientador

SUMÁRIO

1	INTRODUÇÃO..................................................................................................	03
2	JUSTIFICATIVA..............................................................................................	06
3	OBJETO DE ESTUDO.....................................................................................	07
4	OBJETIVOS......................................................................................................	08
4.1	Geral....................................................................................................................	08
4.2	Específicos..........................................................................................................	08
5	METODOLOGIA..............................................................................................	09
5.1	Procedimentos metodológicos...........................................................................	11
6	CRONOGRAMA...............................................................................................	14
	REFERÊNCIAS.................................................................................................	15
	ANEXOS.............................................................................................................	16
	APÊNDICE........................................................................................................	25

[pic 1]

Numa sociedade cuja quantidade e qualidade de vida assenta em configurações cada vez mais complexas de saberes, a legitimidade da universidade só será cumprida quando as actividades, hoje ditas de extensão, se aprofundarem tanto que desapareçam enquanto tais e passem a ser parte integrante das actividades de investigação e de ensino.

SANTOS, Boaventura de Souza.

1. INTRODUÇÃO

A presente pesquisa tem como objeto de estudo a atuação do Núcleo UNITRABALHO/UFMA no ensino superior como proposta de resgate da dívida social no mundo do trabalho, principalmente em função dos problemas vivenciados diretamente pela carente população maranhense. Acreditamos que as crescentes demandas sociais exigem que as universidades incluam em sua pauta de discussão a busca por alternativas para minimizar a exclusão, o desemprego, a má distribuição de renda que se fazem presentes em nosso país.

Segundo Dourado (2003), nos dias atuais, há consenso em torno da idéia de que a universidade não só pode como deve cumprir uma missão que vá além dos limites da sua finalidade tradicional de produção, reprodução, divulgação e conservação do conhecimento. Requer-se, hoje, dessa instituição: a) não só a formação de recursos humanos de alto nível de qualificação, mas também uma educação que prepare para o pleno exercício da cidadania; b) não só  contribua para o avanço do conhecimento científico e tecnológico, mas também que a sua atividade de pesquisa esteja voltada para a resolução de problemas e de demandas da comunidade na qual está inserida e alinhada a um modelo de desenvolvimento que privilegia, além do crescimento da economia, a promoção da qualidade de vida; c) enfim, não só que a instituição universitária mobilize seus recursos humanos e materiais e o estoque de competências que possui para atender, em caráter supletivo, demandas específicas, mas também que, de forma sistemática, assuma papéis e funções sociais complementares da responsabilidade do Estado.

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