Comenius e sua Didática Magna

Curso: Licenciatura em Pedagogia[pic 1]

Disciplina: Educação: Jogos e Brincadeiras[pic 2]

Tutor: Rosangela Rocha Lucas de Lemos[pic 3]

Aluno(a): Vanessa Ferraz Rangel Dias[pic 4]

RGM: 15100537[pic 5]

Unidade: Unifran - Santos[pic 6]

AP_II: escolha um autor e faça uma observações sobre a sua importância teórica para a disciplina de Jogos e Brincadeiras.

Comenius

Com sua Didática Magna de 1621 ainda extremamente atual se fizermos uma analogia aos dias de hoje, acredito que Jan Amos Komenský, ou simplesmente Comenius – o fundador da didática moderna - foi um dos principais teóricos dos últimos tempos.

Precursor da interdisciplinaridade, acreditava que disciplinas não deveriam ser ensinadas separadamente, mas em conjunto, comparando o conhecimento com o crescimento integral e duradouro de uma árvore.

Desfez o pensamento de que a criança é um adulto em miniatura e salientou a importância da criação de escolas maternais. Propôs uma aliança entre a família e a escola ( não é o que queremos hoje? ) segundo a qual a criança vai gradualmente saindo da órbita familiar para a escolar, o que em minha opinião é um excelente suporte psicológico, deixando a criança bem mais segura e consequentemente mais autônoma.  Segundo ele, a educação deveria começar pelos sentidos, sobretudo os sentidos externos. Essas experiências sensoriais seriam interiorizadas e posteriormente interpretadas pela razão. Processo este que deveria acontecer na primeira escola, a materna.

Na escola primária, o foco seria nos sentidos internos, na imaginação e na memória. Segundo Comenius “(Na escola primária, devem exercitar-se os sentidos internos, a imaginação e a memória, juntamente com os seus órgãos executores, as mãos e a língua, lendo, escrevendo, pintando, cantando, contando, medindo, pesando, imprimindo várias coisas na memória, etc.)” Observamos aqui, a importância de seu pensamento extremamente contemporâneo, em minha opinião, para a disciplina de jogos e brincadeiras. Através dos jogos e brincadeiras, os sentidos são estimulados, o conhecimento é construído através da evasão da vida real (simulações através de brincadeiras de faz–de-conta, por exemplo), a interdisciplinaridade acontece durante o brincar, uma vez que vários aspectos são abordados ( como por exemplo a socialização, o trabalho em grupo, cooperação, afetividade e etc) e os conceitos são interiorizados naturalmente, uma vez que trata-se de uma atividade prazerosa. Embora ele não tenha tratado especificamente dos jogos e brincadeiras, seu pensamento vai de encontro a todo o conceito da disciplina.

Bibliografia: http://pt.wikipedia.org/wiki/Comenius

                    http://www.ebooksbrasil.org/eLibris/didaticamagna.html#27