Conteúdo do programa para estudar a disciplina da metodologia do trabalho acadêmico

metodologia do trabalho academico

conteudo 8

1-b 5-a 9-d 13-e

2-c 6-d 10-e 14-d

3-a 7-d 11-c

4-b 8-a 12-c

conteudo 9

1-a 5-c

2-e 6-c

3-d 7-b

4-a 8-b

conteudo 10

1-a 5-c 9-b

2-a 6-a 10-a

3-b 7-a 11-b

4-b 8-b

conteudo 11

1-b 6-e 11-c 16-e

2-d 7-b 12-b 17-e

3-b 8-b 13-d 18-c

4-e 9-c 14-a

5-d 10-e 15-e

conteudo 7

1-a 5-d

2-b 6-d

3-e 7-e

4-c 8-b

conteudo 6

1-d 5-b 9-b

2-c 6-a

3-a 7-c

4-e 8-e

conteudo 5

1-c 5-b 9-d

2-b 6-c 10-a

3-b 7-a

4-b 8-a

conteudo 4

1-c 5-a 9-b

2-c 6-b

3-a 7-a

4-c 8-b

pontes e grandes estruturas

21-c ok

22-e ok

23-b ok

25-c

26-c

27-c

28-c

29-d

32-d

35-d

38-b

39-c

40-b

Título : Apresentação da disciplina - a história da ciência

Conteúdo :

Caro aluno,

neste espaço de estudos você encontrará subsídios para estudar a disciplina de Metodologia do Trabalho Acadêmico.

O conteúdo programático está dividido em 8 tópicos e para cada um deles há um texto para sua leitura e alguns exercícios para você se auto-avaliar.

• Conteúdo 1. História da ciência.

Conteúdo 2. História da ciência.

Conteúdo 3. História das universidades.

• Conteúdo 4. Tipos de conhecimento: Filosófico e Religioso.

• Conteúdo 5. Tipos de conhecimento: Popular e Científico.

• Conteúdo 6. Teorias, Fatos científicos e paradigmas.

Conteúdo 7. Métodos: indutivo e dedutivo.

• Conteúdo 8. Métodos: hipotético-dedutivo e científico.

O objetivo de nossa disciplina é introduzir o aluno na linguagem científica por meio de uma visão geral das várias formas de planejamento de pesquisa.

No nono conteúdo deste espaço de estudos, você encontrará bibliografia para que você aprofunde seus conhecimentos no assunto estudado.

No décimo conteúdo deste espaço de estudos, você poderá assistir as aulas referentes aos oito conteúdos .

Bons estudos!!!

Obs. A NP1 cobre os conteúdos de 1 a 5.

Para a NP2 são considerados os conteúdos de 6 a 8.

Para Exame e substitutiva todos os oito conteúdos são considerados.

________________________________________

________________________________________

1. História da ciência e das universidades

1.1 A determinação histórica nas atividades científicas

Quando surgiu a ciência?

Esta parece ser uma pergunta simples, mas tem freqüentemente dado origem a longas discussões.

Muitas das perguntas mais elementares que os seres humanos colocam a si próprios são perguntas que podem dar origem a estudos científicos:

• Porque é que chove?

• O que é o trovão?

• De onde vem o relâmpago?

• Por que as plantas crescem?

• Por que tenho fome?

• Por que morrem os meus semelhantes?

• O que são as estrelas?

As explicações míticas e religiosas foram antepassados da ciência moderna, não por darem importância central aos seres humanos na ordem das coisas nem por determinarem códigos de conduta baseados na ordem cósmica, mas por ao mesmo tempo oferecerem explicações de alguns fenômenos naturais — apesar de essas explicações não se basearem em métodos adequados de prova nem na observação sistemática da natureza.

O valor da ciência variou bastante ao longo da história e seu status atual tem origem no século XVI, quando surgiu a ciência moderna. Há 8000 aC tribos de caçadores coletores habitavam o planeta, mas animais e plantas começaram a serem “domesticados”