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DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO EIXO DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR DO U.E.F. CENTRO DO CIRILO

Por:   •  4/11/2018  •  Monografia  •  11.907 Palavras (48 Páginas)  •  232 Visualizações

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CENTRO ECUMÊNICO DE ESTUDOS RELIGIOSOS SUPERIORES DO ESTADO DO MARANHÃO – CEERSEMA

CURSO DE PEDAGOGIA

 

PRISCILA DA CONCEIÇÃO LEAL

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO EIXO DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR DO U.E.F. CENTRO DO CIRILO  

Bacabal-MA

2016 [pic 3]

PRISCILA DA CONCEIÇÃO LEAL

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO EIXO DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR DO U.E.F. CENTRO DO CIRILO  

Projeto de Pesquisa apresentado a Disciplina Pesquisa e Prática Educativa IV do curso de Pedagogia do Estudos Religiosos Superiores do Estado do Maranhão – CEERSEMA, sob orientação da Professora  Tenise Pinto Meneses Santos.

Bacabal-MA

2017[pic 4]

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A Deus, por nos conceder o ar que respiramos; aos nossos familiares, por ser o alicerce de nossas lutas.

AGRADECIMENTOS[pic 6]

  • A Deus, pelo maravilhoso dom da vida;

  • A todos os nossos familiares, por acreditar e nos apoiar nessa caminhada;
  • Aos colegas do curso, pelo conhecimento compartilhado;
  • A todos os professores do curso, que foram importantes para que pudesse desenvolver meus conhecimentos.

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Ler fornece ao espírito materiais para o conhecimento, mas só o pensar faz nosso o que lemos.

John Locke

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................................7

CAPÍTULO I.............................................................................................................................9

2 LEITURA E ESCRITA...........................................................................................................9

CAPÍTULO II ........................................................................................................................11

3 DIFICULDADES NA LEITURA E ESCRITA.....................................................................11

CAPÍTULO III........................................................................................................................12

4 PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA LEITURA........................................................12

CAPÍTULO IV........................................................................................................................17

5 O PAPEL DO EDUCADOR NO APRENDIZADO.............................................................17

CAPÍTULO V.........................................................................................................................20

6 LEITURA..............................................................................................................................20

CAPÍTULO VI........................................................................................................................22

7 A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA, PROFESSORES E FAMÍLIA NA LEITURA..............22

CAPÍTULO VII.......................................................................................................................27

8 O PROFESSOR LEITOR NA FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR.................... ..............27

9 METODOLOGIA..................................................................................................................29

10 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO....................................................................................30

11 RESULTADO E DISCUSSÃO...........................................................................................31

11.1 Caracterização da Escola..................................................................................................31

11.2 Análise sobre os Questionários Aplicados aos Professores..............................................31

CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................................41

...

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