EVASÃO ESCOLAR: NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL MARECHAL RONDON

CENTRO INTEGRADO DE PESQUISA E EDUCAÇÃO DE RONDÔNIA-CIPERON

ISOLDE KLUNK

LILIAN CÉLIA LOUZEIRA NOGUEIRA

MARIA DA ANUNCIAÇÃO

EVASÃO ESCOLAR: NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL MARECHAL RONDON

Abunã

2016

ISOLDE KLUNK

LILIAN CÉLIA LOUZEIRA NOGUEIRA

MARIA DA ANUNCIAÇÃO DE SOUZA

EVASÃO ESCOLAR: NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL MARECHAL RONDON

Trabalho de conclusão de curso, exigido como requisito parcial para obtenção do grau de licenciatura plena em pedagogia da disciplina de T.C.C., professora Rosely Furtado Roca. Do centro integrado de pesquisa e educação de Rondônia-CIPERON. Orientadora Daniele Rubira Fogaça.

Abunã

2016

Esta monografia foi julgada ____________________________________como um dos requisitos para obtenção de licenciatura plena em pedagogia, em sua forma final pelo curso de licenciatura plena em pedagogia. Habilitação em séries iniciais. Do centro integrado de pesquisas e educação de Rondônia-Ciperon.

Abunã, 17, de Dezembro de 2016.

Doranilda Alves da Silva

Coordenadora do curso de pedagogia

BANCA EXAMINADORA

__________________________________________________________________

Profº. Especialista Daniele Rubira Fogaça

Presidente da Banca

___________________________________________________________________

Profº. Especialista Rosely Furtado Roca

Orientadora

____________________________________________________________________

Profº. Mestre Aldeniza  

Membro

DEDICATORIA

Queremos Dedicar Este Trabalho De Conclusão Do Curso De Pedagogia Primeiramente A Deus Por Nos Guiar Até Aqui Com Sua Infinita Bondade, A Família Por Nos Sustentar Com Sua Paciência E As Vezes Nas Horas De Fazer Pesquisa De Trabalho Teve A Cumplicidade De Nos Ajudar Nessas Horas, Dedicamos Também A Professora Daniele Rubira Fogaça Por Nos Orientar Este Termino Deste Trabalho, E Pela Sua Paciência De Estar Conosco Nesta Caminhada, Dedicamos As Gestoras Nézia Braz Martins E Edilma De Oliveira Mesquita, Por  Nos Conceder O Local Do Ambiente Escolar Para Que Possamos Estudar No Ensino Superior, Dedicamos Aos Professores Da Instituição Pela Sua Paciência Que Teve Para Nos Ensinar, Dedicamos Ao Nossos Caros Colegas De Turma Que Por Pequenas Vezes Tivemos Alguns Contratempos Durante O Percurso Da Jornada, Dedicamos Ao Nosso Amigo Que Deus O Tenha Em Um Bom Lugar Sebastião Santana Martins O Mas Conhecido Como “Barzinho” Pela Força E A Coragem Que Tivermos De Não Desiste Do Curso Durante A Caminhada, Mas Graças Ao Bom Deus Estamos Aqui Terminando Este Curso, Obrigado Por Tudo Doranilda Alves Da Silva Por Trazer Esta Oportunidade Para Nossa Comunidade De Abunã.

AGRADECIMENTO

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Agradeço acima de tudo à Deus pela saúde, vida, fé e esperança que me foi dada gratuitamente e por acreditar a cada dia em mim e que eu realizaria o meu objetivo, mesmo em meios as dificuldades e problemas da vida, sempre me dando fé e determinação, me deu forças para lutar, viver e vencer.

Agradeço as pessoas que mais amo e admiro nessa vida que é a minha família. Seu amor, e carinho serão sempre lembrados por toda minha vida, minha amada família.

Agradeço aos meus irmãos por fazerem parte da minha vida e serem também exemplo de trabalho e humildade.

Agradeço a todos meus amigos que fizerem parte desta caminhada da minha vida. À vocês muito obrigado por me aceitar do jeito que sou.

Agradeço a direção, coordenação, corpo docente e todos os servidores administrativos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Marechal Rondon pelo apoio, disponibilização de dados e atenção.

Agradeço a toda equipe docente e de apoio administrativo da Faculdade Ciperon, por fazerem um trabalho brilhante e inovador, proporcionando o desenvolvimento do nosso país através da transmissão de conhecimentos.

Muito Obrigado!

Resumo

Esta pesquisa teve o propósito de identificar os fatores que contribuem para a evasão numa escola municipal da cidade de Abunã. A temática que norteou esta pesquisa é o resultado das inquietações e angústias surgidas na vivência como docente no 6ºano da escola municipal do Ensino Fundamental Marechal Rondon, pelos objetivos não atingidos na prática pedagógica, devido à evasão, gerando a necessidade de compreender os motivos que levam tantos alunos a abandonarem a escola. Pretendeu-se, também, verificar se as taxas de evasão são representativas face ao número de alunos matriculados e, levantar aspectos que possibilitem reduzir essa evasão nessa Unidade Escolar. O acesso à escola tem sido facilitado propiciando o atendimento à demanda, o mais próximo possível da residência do aluno, com um crescimento significativo da matrícula, mas é preocupante o número de evadidos. Na escola pesquisada existem, atualmente, cerca de  alunos matriculados. Entre 2013 e 2016, a matrícula anual girou em torno de 850 a 900 alunos e a evasão, entre 149 a 185 alunos. No início de cada ano, são matriculados 40 a 50 alunos por classe, e logo que se iniciam as aulas, a freqüência começa a diminuir. Como professores de uma escola voltada para o atendimento de uma comunidade pobre, percebe-se o conflito: a vontade ou necessidade de estudar X todas as outras necessidades e problemas inerentes aos menos favorecidos. A evasão não é um problema apenas nessa escola. Contudo, o fato de a Unidade Escolar tentar atender às carências dos alunos, de forma holística, ou seja, no aspecto cognitivo, afetivo, moral, social, dentre outros, parece ser insuficiente. Espera-se que a compreensão dessa micro realidade possa servir de base ao desenvolvimento de novos estudos, contribuindo, assim, para a redução da evasão em todas as Unidades Escolares. Considerando a abrangência do assunto e o quanto já vem sendo discutido, pretende-se fazer um recorte dos aspectos psicossociais, buscando dados referentes aos motivos da evasão escolar, relacionando-os com algumas variáveis, como: formação do professor, novas tecnologias, afetividade, necessidade de o aluno trabalhar, métodos de ensino, participação da família, gravidez, drogas, violência, subemprego, e, assim, compreender o porquê dos alunos deixarem a escola. O trabalho tomou como ponto de partida uma pesquisa bibliográfica e documental, que teve como fonte livros, jornais, revistas, sites. Dentre os muitos autores que tratam dessa questão, buscou-se, principalmente, as contribuições de teóricos como: Moacir Gadotti, Vygotsky, Wallon e Paulo Freire. Também, foi feita uma pesquisa de campo na escola, para saber dos alunos, que fatores contribuem para a evasão. Foi aplicado um questionário, de caráter confidencial, a 12 respondentes, à medida que os ex-alunos foram encontrados. O trabalho foi bem recebido pela comunidade. O resultado apontou a necessidade que os alunos têm de trabalhar e os filhos como os motivos mais marcantes da evasão escolar naquela Unidade. Esta pesquisa pode ser considerada relevante na medida em que abordou causas e conseqüências da evasão escolar, fornecendo uma melhor compreensão sobre o assunto. A análise dos resultados foi feita dentro da abordagem qualitativa considerando os dados coletados.

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