Estágio Curricular Supervisionado em Educação
Por: Aline Castro • 17/11/2023 • Relatório de pesquisa • 1.028 Palavras (5 Páginas) • 32 Visualizações
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CAMPUS VIRTUAL CRUZEIRO DO SUL
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
EDNELMA GOMES SOBRAL
BELÉM – PA
2022
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
EDNELMA GOMES SOBRAL
Trabalho de Estágio Curricular apresentado à Universidade Cruzeiro do Sul, como requisito básico para a obtenção do título de Bacharel em Pedagogia.
Orientador(a): Prof(a). Elda Karoline Videres Ferraz
BELÉM – PA
2022
DADOS DO(A) ALUNO(A)/CURSO
Curso: Licenciatura em Pedagogia
Instituição: Cruzeiro do Sul Virtual
Nome: Ednelma Gomes Sobral
RGM: 27290131
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil
Ano/Semestre de realização do Estágio: 2022/4º
Quantidade de horas realizadas: 100 horas
- CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
Nome da Escola: Centro Comunitário São Paulo
Endereço: Alameda José de Miranda Castelo Branco Nº 64, Icoaraci, Belém-Pa.
Dependência administrativa: Pública.
Diretoria/ Secretaria de Ensino que esta vinculada: Secretaria Municipal de Educação de Belém - Pa.
Ano(s) e Nível(eis): Educação Infantil (Maternal I e II e Jardim I e II) com tempo Integral e Parcial.
A estrutura da escola é bem conservada, pintura recente e colorida, as salas e os corredores são todos decorados dando um ar lúdico.
O prédio dispõe de 08 salas de aula, com iluminação, ventilação, lousas, cantina, espaço de recreação, biblioteca, sala de jogos e banheiros adequados à alunos com deficiência ou mobilidade reduzida.
- INTRODUÇÃO
Relatório referente ao Estágio nos anos Iniciais do Ensino Fundamental, realizado na Escola Municipal Centro Comunitário São Paulo, no período de 24 de outubro a 23 de novembro de 2022, efetuado 100 horas de observação.
Este relatório tem o objetivo de registrar as experiências que tive ao longo do período de estágio, onde pude relacionar a teoria aprendida durante o curso de formação acadêmica docente com a prática da rotina da educação nas escolas.
Durante o estágio pude relacionar o conteúdo aplicado com as diversas disciplinas da grade curricular do curso de Pedagogia e observar procedimentos e elaboração dos conteúdos e recursos metodológicos e didáticos para a aplicação das atividades pedagógicas no processo de ensino aprendizagem dos alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental
O estágio é um meio que pode levar o acadêmico a identificar novas e variadas estratégias para solucionar problemas que muitas vezes ele nem imaginava encontrar na sua área profissional. Ele passa a desenvolver mais o raciocínio, a capacidade e o espírito crítico, além da liberdade do uso da criatividade; tornando-se um profissional completo, e o relatório é o reflexo do teórico e prático absorvido por ele. (FOGAÇA, 2013).
- PERFIL DOS PROFESSORES
A professora Alessandra com quem fiquei durante todo o período do meu estágio, é formada pela universidade federal do Pará, no curso de licenciatura em pedagogia e exerce a função a 07 anos como docente na escola.
- PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES
A professora desenvolvia as atividades com os alunos com bastante autonomia e assim o processo ensino aprendizado tornou-se mais eficaz, facilitador e sócio construtivo, pois a mesma trabalhava com os livros didáticos, rodas de conversas, atividades lúdicas e musicalidades.
Foram trabalhadas várias atividades escritas e jogos. A avaliação não é focada na prova mensal/bimestral, e sim no dia a dia da criança.
A primeira impressão é que se tratava de um ensino tradicional, mas é personalidade da professora e não sua prática pedagógica, pois os alunos expõem suas dúvidas e debatem sobre o assunto, tanto com a professora quanto com os colegas.
OBSERVAÇÕES ESPECÍFICAS – INCLUSÃO E QUESTÕES COTIDIANAS
A escola é um espaço que deve ser de inclusão em todos os aspectos, ou seja, é fundamental que o espaço físico seja um ambiente de acessibilidade e com profissionais capacitados para receber qualquer tipo de alunado, pois a qualquer momento, pode surgir alunos com algum tipo de deficiência.
O tema escolhido, é obrigatório no ambiente escolar e está dentro da disciplina de educação especial e inclusiva do curso de pedagogia e por isso me chamou mais atenção na escolha do tema.
Foi observado que possuem alunos que precisam ser inclusos no meio educacional, sendo eles, alunos com deficiências de aspectos autistas e síndrome de Downs. E pude observar que não há salas de AEE (atendimento educacional especializado). Então, a carência de profissionais especializados da área na instituição de ensino é essencial.
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