Estágio pedagógico

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 6º FLEX e 7º SEMESTRE

NOME DO ALUNO

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II –

Anos Iniciais do Ensino Fundamental

RELATÓRIO FINAL

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Marataízes

2016

NOME DO ALUNO

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO  

Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Anos Iniciais do Ensino Fundamental – 6º FLEX e 7º semestre.

Orientador: profª. Ms. Lilian Amaral da Silva Souza

Tutor eletrônico:

Tutor de sala:

MARATAÍZES

2016

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sumário

INTRODUÇÃO                

1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO...........                

1.1 Caracterização da Instituição        

2 ROTINA OBSERVADA          

3 REFERENCIAL TEÓRICO          

4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL        

5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................        

6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................        

CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................        

REFERÊNCIAS        

INTRODUÇÃO

                      O estágio é uma das partes mais importantes antes de um aluno se formar, ele é obrigatório porque torna-se uma aula e vivênvia prática.

                      Ao lado dos professores, aprendendo e praticando a ensinar, trás ao estagiário um ótima experiêcia, pois está no cotidiano das salas de aula.

                      Portanto nessa vivência com os alunos percebe-se a melhor maneira de ensinalos, existindo várias formas, dependendo do local e idade dos alunos, são escolhidos os melhosres métodos.

                     Nesses primeiros anos de estudo no ensino fundamental percebemos que é a primeira essência da vontade das crianças  estudarem, e a primeira atitude dos estágiarios  “ensinarem”. Portanto ensinarei a uma criança a ler escrever e somar, de maneiras felizes e participantes, para que eu consiga gerar neles um prazer no dia dia de estudos e os incentive a sempre continuarem assim.

1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

1.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 

Nesta parte apresente brevemente a Instituição em que realizou o estágio, informando sua natureza (privada, pública, filantrópica), tempo de existência, comunidade atendida, turmas ofertadas, nível de formação dos profissionais atuantes, estrutura física e outros aspectos relevantes para este momento de contextualização.

 

2 ROTINA OBSERVADA  

    Como estagiei percebi que a maiorias das aulas são usadas quase sempre da mesma maneira que as outras escolas usam, mas entendemos que se diferenciarmos as aulas, existira um maior incentivo dos alunos aprenderem.
             A escola trabalha com o conhecimento de uma forma bastante específica e o espaço onde esse trabalho efetivamente acontece é a sala de aula.
            Pensar a organização da sala de aula é pensar a relação de professores e alunos com o conhecimento.

Muitos professores, contudo, repetem velhas práticas de sala de aula por mera tradição, sem pensar, no sentido que tem. A repetição mecânica de normas e procedimentos, através do tempo faz com que tais práticas pareçam Naturais Obrigatórias
           Um exemplo de prática tradicional é o apego que certos professores demonstram a idéia de "Silêncio". Mas o silêncio dos alunos o tempo e a qualquer custo revelam uma visão de crianças como seres passivos, que devem ficar o tempo  todo  escutando, escutando.O professor que reconhece a importância da interação do processo de conhecimento garante ocasiões para troca de informações, idéias, opiniões. 

Na sala de aula ocorrem naturalmente ocasiões de interação espontânea entre os alunos. No entanto, é função do educador prever formas e momentos específicos de interação.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 1º ANO

Relatei que exestem alunos do 1°ano existem alunos que ainda não sabem ler e escrever os sobrenomes então torna-se mais difícil uma união de de ensino, para que todos comecem no mesmo método e tenham capacidade,por isso acho essencial a pré-escola.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 2º ANO

Fiquei muito feliz por perceber que as crianças gostam de extudar e a professora desta turma ensinar com uma demonstração de alegria, por isso os alunos são bastante incentivados. 

RELATO DA OBSERVAÇÃO 3º ANO

Uma das partes que achei muito importante e fiquei feliz, foi na área de matemática, pois no terceiro ano vi cáuculos que estão mais a frente do que na minha época dessa mesma série, então percebemos que a cada ano de ensino, a Inteligencia e estudo tentede-se a crescer e melhorar.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 4º ANO

No quarto ano, divertido foi a áula de Educaação Físca, pois todos brincaram juntos, meninos e meninas, e essa aula além de alegrar os alunos, é um texte e incentivo de saúde, ai nas pós aulas os anulos estão com mais tranquilidade psicológicas a aprender, pois é super importante que ajam aulas do lado de fora da classe. Sendo uma coisa chamada “quebra de rotina”