FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO

[pic 1]UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE

                 FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO

                 Departamento de Didática

                 Prática de Ensino das séries Iniciais do Ensino Fundamental (Edwu01)

                 Professora: Margareth Brainer de Queiroz Lima

Plano de Aula

Escola campo de estágio: CP II Professora da turma: Cristina Freund Ano escolar/turma: 1º ano Nº alunos da turma: 20

Estagiário(a): Marilane Leonidio Data da aula: 06/08/2014

TEMA:  Reconhecer unidades fonológicas como sílabas

OBJETIVO GERAL: Identificar o som de sílaba destacada da palavra Conhecer as sílabas trabalhadas, desenvolvendo um bom trabalho em equipe.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Identificar as sílabas que formam as palavras • Reconhecer as letras e silabas • Reconhecer a sílaba NI; • Formar palavras contendo a mesma sílaba destacada • Escrever as letras e sílabas corretamente • Compreender a função da divisão silábica • Promover momentos de escrita individual

CONTEÚDOS: • História • Sílaba em destaque – NI • Separação de sílabas • Sílaba e Divisão Silábica

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES/TEMPO ESTIMADO: • Iniciaremos a aula com a leitura de um livro, contando uma pequena história “O Menino que descobriu as palavras, em seguida vamos trabalhar com a palavra “Menino”,  separação e  contagem das sílabas, colocando em destaque, a sílaba “NI”, por estarmos trabalhando a letra “N” fazendo com que as crianças falem outras palavras que contenham está sílaba. 15 min.  • Depois escreverei no quadro a palavra menino e destacarei a sílaba “NI”. • Pedirei que os alunos falem palavras que tenham a sílaba em destaque, (5 palavras) e vou construir com a ajuda deles essas palavras no quadro, perguntando a eles quais as letras que formam as sílabas de cada palavra. 15 min. • Distribuirei para eles uma folha com um quadro de cinco colunas e cinco linhas, para a separação das sílabas das palavras sugeridas por eles. Nesta mesma folha contém uma linha, onde será pedido que eles formem uma frase com uma das palavras e um quadrado ao final da folha onde eles poderão desenhar algo relacionado a frase que formularam, explicarei a eles essas atividades. 10 min. • Desenharei no quadro um quadrado igual ao da folha deles, e junto aos alunos separaremos as sílabas dessas palavras, colocando cada sílaba em um quadradinho, os que sobrarem serão preenchidos com um x, para fazermos a contagem do número de sílabas.  15 min. • Pedirei aos alunos que escolham uma das palavras citadas por eles e façam uma frase na linha abaixo e depois, façam um desenho relacionado a essa frase. 15 min.