Impactos de Turmas Numerosas no Ensino
Por: Almonha • 12/4/2023 • Monografia • 15.283 Palavras (62 Páginas) • 512 Visualizações
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INSTITUTO SUPERIOR DE GESTÃO DE NEGÓCIOS
Curso de Licenciatura em Psicopedagogia
Impacto das Turmas Numerosas no Processo de Ensino e Aprendizagem: Caso do 1º Ciclo da Escola Primária de Madovela no Período de 2020 a 2022
Discente
Valentina Tiago Mabote
Xai-Xai, Abril de 2023
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INSTITUTO SUPERIOR DE GESTÃO DE NEGÓCIOS
Curso de Licenciatura em Psicopedagogia
Impacto das Turmas Numerosas no Processo de Ensino e Aprendizagem: Caso do 1º Ciclo da Escola Primária de Madovela no Período de 2020 a 2022
Trabalho de Culminação de Curso para a obtenção de grau académico de Licenciatura em Psicopedagogia, ministrado no Instituto Superior de Gestão de Negócios, orientado por: MSc. Manuel Cossa.
Discente
Valentina Tiago Mabote
Xai-Xai, Abril de 2023
FOLHA DE APROVAÇÃO
IMPACTO DAS TURMAS NUMEROSAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: CASO DO 1º CICLO DA ESCOLA PRIMÁRIA DE MADOVELA NO PERÍODO DE 2020 A 2022
TRABALHO APRESENTADO EM CUMPRIMENTO PERÍODICO DOS REQUISITOS EXIGIDOS PELO ISGN PARA OUTURGA DE GRAU DE LICENCIADA POR VALENTINA TIAGO MABOTE
INSTITUTO SUPERIOR DE GESTÃO DE NEGÓCIOS
Orientador: MSc. Manuel Cossa
Xai-Xai, ____________ de 2023
O JÚRI | DATA ____/______/2023 | |
O PRESIDENTE | O TUTOR | O COMENTADOR |
_________________ | _________________ | __________________ |
ÍNDICE
DEDICATÓRIA vi
AGRADECIMENTOS vii
DECLARAÇÃO DE HONRA viii
DECLARAÇÃO DE AUTORIZAÇÃO DE ENTREGA DE TRABALHO DA MONOGRAFIA ix
LISTA DE GRÁFICOS x
LISTA DE APÊNDICES xi
RESUMO xii
CAPÍTULO I: INTRODUÇÃO 13
1. Introdução 13
1.1 Contextualização 14
1.2 Delimitação do Tema 16
1.3 Problematização 16
1.4 Justificativa 17
1.5 Objectivos de Pesquisa 19
1.5.1 Geral 19
1.5.2 Específicos 19
1.6 Hipóteses 19
CAPÍTULO II: REVISÃO DA LITERATURA 19
2. Quadro conceptual 20
2.1 Discussão dos principais conceitos 20
2.1.1 Turmas Numerosas 20
2.1.2 Ensino 20
2.1.3 Aprendizagem 21
2.1.3 Escola Primária 21
2.1.4 Ciclos 21
2.2 Quadro teórico 22
2.2.1. Teorias sobre educação 22
2.2.2 Teorias sobre ensino-aprendizagem 25
2.2.3 Competências a serem desenvolvidas pelos alunos e escolas no Ensino Primário 26
2.2.4 Síntese de pesquisas recentes sobre o rácio professor-aluno e seus resultados 27
2.2.4.1 Análise dos Factores que Influenciam a Qualidade de Ensino – Aprendizagem no Ensino Básico na 5ª classe das Escolas Completas Benfica Nova e Khongolote no Município da Matola 27
2.2.4.2 Contribuição da avaliação formativa para o ensino/aprendizagem da produção em turmas numerosas 27
2.2.4.3 Visão do professor sobre o número de alunos por turma: Uma contribuição para a melhoria da qualidade da educação 28
2.2.2.4 Implicações do Rácio Aluno/Professor no Trabalho Docente na Escola Primária de Ndlavela 28
2.2.4.5 Influência do tamanho da turma no aproveitamento pedagógico dos alunos da 8ª e 11ª classe da Escola Secundária Força do Povo, Cidade de Maputo (2015- 2019) 29
2.2.5 Rácio professor-aluno: Factor de sucesso ou insucesso pedagógico 29
2.2.6 Papel do psicopedagogo na gestão do rácio professor-aluno 30
2.2.7 Relação entre a dimensão da turma e as dinâmicas da sala de aula 31
2.2.8 Factores que influenciam o rácio professor-aluno 32
CAPÍTULO III: METODOLÓGICA DA PESQUISA 34
3. Metodologia do trabalho 34
3.1. Descrição do local de estudo 34
3.2. Tipos de Pesquisa 35
3.2.1 Quanto aos procedimentos técnicos 35
3.2.2 Quanto à natureza da pesquisa 35
3.2.3 Quanto ao tipo da abordagem da pesquisa 35
3.2.4 Quanto aos objectivos da pesquisa 36
3.2.5 Quanto ao Método 36
3.3. Técnicas e Instrumentos de recolha de dados 36
3.3.1. Observação 36
3.3.2. Questionário 36
3.3.3. Pesquisa documental 37
3.4 Técnicas de análise de dados 37
3.5 População e amostra 37
CAPÍTULO IV: ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS 38
4.1 Rácio Professor aluno na Escola Primária de Madovela nos últimos 3 anos 38
4.2 Descrição e análise das respostas do questionário dirigido aos Professores 38
4.2.1 Histórico de leccionação dos professores 38
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