Inclusão

Tema Inclusão: Um desafio para portadores de necessidades especiais

JUSTIFICATIVA

Diante das mudanças e avanços que ocorre na sociedade, a educação sente estarem implicações de forma inquieta, pois estamos em constante processo de aprendizagem no contexto escolar atualmente teve uma vaco de crianças com necessidades especiais, sendo incluído  no ensino regular, com o intuito que o aluno adapta ao meio educacional, onde o deferente tem o seu lugar amparado por lei, no entanto é visível a necessidade de verificar com mais ênfase, como ocorre a inclusão da criança com necessidades especiais . Conforme na declaração de Salamanca de 1994, o principio de inclusão surge como uma superação do modelo de integração, pois, (...) em vez de focalizar a diferença da pessoa, enfatiza o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizagem, em vez de procurar, no aluno de aprendizagem, em vez de procurar, no aluno, a origem do problema, define-se pelo tipo de resposta educativa e de recurso e apoios que a escola deve proporcionar-lhe para que obtenha sucesso escolar; por fim em vez de pressupor que o aluno deva ajustar-se a padrões de “normalidade” para aprender, aponta para a escola o desafio de ajustar-se para atender a diversidade de seus alunos.

PROBLEMA

As pessoas portadoras de necessidades especiais estão sendo incluídas na escola e na sociedade?

A inclusão de alunos com necessidades especiais no sistema regular de ensino tem sido um contexto bastante debatido, tanto na parte educacional como na parte social. Assim, várias leis garantem a entrada e a estabilidade do aluno com necessidade especial no sistema regular de ensino, entretanto, ainda nos deparamos com dificuldades que impedem que estas políticas de inclusão sejam verdadeiramente concretizadas.