Memorial de Formação
Por: Tailoveh • 26/9/2015 • Seminário • 684 Palavras (3 Páginas) • 193 Visualizações
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
THAIS PINTO DA CRUZ
O QUE SIGNIFICA SER PEDAGOGO?
Brumado
2014
THAIS PINTO DA CRUZ
O QUE SIGNIFICA SER PEDAGOGO?
Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Comunicação e linguagem.
Profª. Juliana Fogaça
Brumado
2014
Sumário
1. INTRODUÇÃO ..................................................................................................4
2. ARGUMENTAÇÃO ...........................................................................................5
3. CONCLUSÃO ...................................................................................................6
4. REFERÊNCIAS ................................................................................................7
O que significa ser pedagogo ?
INTRODUÇÃO
Ser pedagogo não é somente atuar em sala de aula, faz-se necessário ir muito mais adiante. É preciso atento aos acontecimentos do nosso dia a dia mantendo-nos atualizados e preparados para as novidades e desafios impostos pela modernização cada vez mais acelerada da realidade em que estamos inseridos.
É inegável que a pedagogia vem sendo, através do tempo, direcionada ao senso comum que a considera uma ciência voltada, exclusivamente, para o ensino de crianças. Isso se torna uma ideia alheia, até mesmo, aos pedagogos e estudantes de pedagogia.
ARGUMENTO
Existe em nosso país uma visão deturpada sobre a pedagogia onde esta está ligada exclusivamente ao ensino dentro de sala de aula puro e simples. Segundo Libâneo, essa concepção surgiu a partir da década de 1930 com os chamados ‘Pioneiros da Educação’:
Há de fato, uma tradição na história da formação de professores no Brasil, segundo a qual pedagogo é alguém que ensina algo. Essa tradição teria se firmado no início da década de 30, com a influência tácita dos chamados “pioneiros da educação nova”, tomando o entendimento de que o curso de Pedagogia seria um curso de formação de professores para as séries iniciais da escolarização obrigatória.(LIBÂNEO,2001)
Reduzir o campo de atuação do pedagogo a, tão somente, a sala de aula é limitar perigosamente os conceitos em torno das práticas da pedagogia e o ofício do pedagogo.
O pedagogo deve agir dentro e fora da sala de aula. Construir e pensar meios de dinamizar a ação do educando e do educado de modo que
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