Modelo Plano de Aula

DATA DE APLICAÇÃO: 11/04/2019

ESCOLA: Escola Municipal Joaquim Katsuki Matsumoto  

INTEGRANTES DA EQUIPE: ANA PAULA BISPO GOMES RODRIGUES

DISCIPLINA: ESCULTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: PRÉ (5 ANOS)

DURAÇÃO: 2 HORAS

OBJETIVOS

CONTEÚDO

METODOLOGIA

CRONOGRAMA

AVALIAÇÃO

RECURSOS

REFERÊNCIAS

OBJETIVO GERAL:

 -Identificar as vogais nos próprios nomes e palavras assim aproveitar deste conhecimento ao longo da vida.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Reconhecer as vogais;

- Desenvolver a linguagem oral por meio das músicas e palavras;

- Estimular coordenação motora através dos jogos (como pescaria).

Vogais.  

Sensibilização:

-Expor as palavras nos cartazes e oralmente.

- Cartazes ilustrativos representando as vogais.

- Músicas

-Brincadeiras do dado de vogais e pescaria de vogais.

Desenvolvimento:

- Falar sobre as vogais.

- Reconhecer no nome no conjunto de nomes da turma, crachá, objetos e diferentes situações, realização da pescaria de vogais e permitir que eles brinquem com o dado de vogais.  

Atividade de fixação:

- Pintura das vogais.

Sensibilização: 30 minutos; Desenvolvimento: 30 minutos;

Atividade de Fixação: 1 hora.

Deverá ser realizada por meio da observação de sala de aula de forma contínua, socialização dos registros observados nas atividades e convivência com colegas e professora.

- Cartazes

- Som

-Vara de pesca

- Fita adesiva

- Cola

- Tesoura

- Cartolina

- Lápis de cor  

- Dado de vogais, feito de cartolina

- Bacia  

CURRÍCULO EDUCAÇÃO INFANTIL – 2018. FAZENDA RIO GRANDE, SME – EDUCAÇÃO INFANTIL, 2018.

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Na aula pede – se para que cada criança diga seu próprio nome para socialização, após inicia-se uma conversa informal sobre as vogais a importância delas, apresentar cartazes com figuras que cuja a inicial sejam vogais, expondo e explicando cada vogal e a música relacionada as vogais.

Desenvolvimento: Para desenvolver o conteúdo de forma lúdica será aplicado a brincadeira pescaria das vogais. Na pescaria foram separados grupos de 4 crianças aonde será colocado uma bacia com areia e peixinho de papel com as vogais escritas para as crianças pescarem, e completarem as palavras do crachá que foram entregues. O crachá tem o espaço da vogal com o desenho característico ao lado e a escrita correta a baixo.

A segunda brincadeira é feita com um dado criado com papelão e tendo em suas faces as vogais. As crianças formaram um círculo e cada uma por sua vez jogara o dado a criança do lado falara a vogal e as outras dirão se está certa.    

Atividade de fixação: Pinturas das vogais.

DATA DE APLICAÇÃO: 15/04/2019

ESCOLA: Escola Municipal Joaquim Katsuki Matsumoto  

INTEGRANTES DA EQUIPE: ANA PAULA BISPO GOMES RODRIGUES

DISCIPLINA:  ESPAÇO, TEMPOS, QUANTIDADES E RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO:  PRÉ (5 ANOS)

DURAÇÃO: 2 HORAS

OBJETIVOS

CONTEÚDO

METODOLOGIA

CRONOGRAMA

AVALIAÇÃO

RECURSOS

REFERÊNCIAS

OBJETIVOS: Estimular a curiosidade, imaginação, criatividade e a linguagem oral, como também explorar e desenvolver conceitos matemáticos e sensoriais.

 OBJETIVO ESPECIFICOS

-  Reconhecer a moradia como espaço de

convivência familiar;

- Diferenciar diferentes tipos de moradia a partir de imagens e fatos do cotidiano e grupos sociais;

- Identificar os números, grafar representar e identificar o 3.

Contar a história dos três porquinhos dramatizando.

Sensibilização:

- Conversar sobre moradias;

- Indagar sobre a história;

- Estimular a oralidade;

- Registro no caderno;

- Numeral 3.

Desenvolvimento:

- Música A CASA;

-Mostrar imagens de casas diferente e monta um painel;

Colagens montando o número 3.

Atividade de fixação:

- Brincadeira coelhinho sai da toca.

Sensibilização: 30 minutos; Desenvolvimento: 1 hora;

Atividade de Fixação: 30 minutos.

- A avaliação será continua e ocorrerá durante a realização das atividades propostas, observando o desempenho e a participação individual e coletiva.

- Livro  de literatura infantil;

- Som;

- Cola;

- Palito de picolé;

- Palha;

- Sementes;

- Canudos;

- Lápis de cor;

- Revistas e Jornais;

- Tesoura;

- Sulfite.

CURRÍCULO EDUCAÇÃO INFANTIL – 2018. FAZENDA RIO GRANDE, SME – EDUCAÇÃO INFANTIL, 2018.