O ALFABETIZAR LETRANDO

Aluna: Kátia Maria Brum da Rocha

Polo: São Sepé

Disciplina: Processos da Leitura e Escrita I

ALFABETIZAR LETRANDO

        A alfabetização está relacionada a apropriação da ortografia, alfabeto, ou seja, a representação de letras e fonemas,  é a capacidade de ler, compreender, e escrever textos, e operar números, enquanto o  letramento  não é só saber ler e escrever, mas também entender o  que se lê e escreve, através de sua experiência diária relacionada a seu próprio contexto social.

         Alfabetizar letrando significa ter consciência que o ser humano aprende mesmo antes de nascer, assim, alfabetizar letrando, é ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, associado sempre ao meio na qual está inserido, e principalmente saber que os métodos de alfabetizar e letrar mesmo sendo processos diferentes não poder ser dissociado, precisam caminhar juntos, um depende do outro,         ou seja, ensinar o aluno a ler e escrever sendo alfabetizada e letrada ao mesmo tempo, sabendo interpretar o que está lendo.

Se na alfabetização ensinamos a ler e escrever, dentro das normas e práticas da leitura e da escrita, o letramento é mais do que saber ler e escrever, é saber usar a escrita e a leitura socialmente, ou seja, a continuação do saber ler e escrever, associado e vivenciado nas práticas sociais.

A aprendizagem do aluno é responsabilidade do professor, e em se tratando de alfabetizar e letrar, precisa estar sempre atento, mediando e estimulando os alunos, para que o processo de aprendizagem leve este aluno a resultados positivos, a se tornarem críticos, observadores, investigadores, capazes de questionarem e apontarem críticas e soluções, sendo assim o responsável por priorizar técnicas novas para motivar, chamar a atenção do aluno, com um planejamento criterioso, contemplando com praticidade seu planejamento, onde o aluno possa ver e entender o alfabeto assim como a escrita, contribuindo para a apropriação de um vocabulário rico, atividades variadas que estimulem sua criatividade, compreensão e raciocínio; trabalhar com muito material concreto, colorido, de fácil acesso, gravuras, desenhos, figuras, linhas, jogos pedagógicos, jogos construídos por eles mesmos, trabalhar com jogos de memória, dominó de letras e números, bingo de letras, jornais, livros, revistas,  usando sempre exemplos e aulas práticos, trabalhar o nome próprio, da família, dos colegas, não esquecendo nunca  de  planejar sempre a partir da realidade dos alunos, tendo presente que cada um é um ser individual e trás para a escola sua própria história, e que o professor pode transformar ou não, pois é um transformador de opiniões.

Partindo destes pressupostos, entendo que alfabetização e letramento são processos diferentes, mas que ambos se complementam e são necessários para a aquisição da leitura e da escrita pelos alunos. Portanto não devemos escolher entre um ou outro, mas sim, precisamos harmonizar esses dois métodos ajudando os alunos na apropriação das práticas sociais da leitura e escrita, com ações pedagógicas articuladas e simultâneas para assim efetivar o letramento e alfabetização, o que não ocorrerá de maneira simples, mas com o auxilio de toda comunidade escolar, incluindo a família como suporte essencial na construção do aprendizado do aluno.

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