O APROVEITAMENTO ESCOLAR DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE CONFLITO FAMILIAR

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM

FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FACED

CURSO DE PEDAGOGIA

LOYANNE NAIR SAMPAIO ARAÚJO

TEMA: O APROVEITAMENTO ESCOLAR DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE CONFLITO FAMILIAR

MANAUS- AM

2018

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS – UFAM

FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED

CURSO DE PEDAGOGIA

LOYANNE NAIR SAMPAIO ARAÚJO

TEMA: O APROVEITAMENTO ESCOLAR DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE CONFLITO FAMILIAR

Pré-projeto de pesquisa apresentado para aproveitamento final na disciplina Metodologia da Pesquisa em Educação, ministrada pela Profª Drª Maria de Jesus Campos de Souza Belém, terceiro período, turma 01.

   

MANAUS-AM

2018

SUMÁRIO

1. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA...........................................................04
2. OBJETIVOS............................................................................................04
3. JUSTIFICATIVA......................................................................................05
4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..............................................................05

1. O SENTIMENTO QUE A CRIANÇA TEM DE SI MESMA QUANDO HÁ O DIVÓRCIO DOS PAIS.
2. COMO SE DA O APRENDIZADO DA CRIANÇA EM SITUAÇÃO DE CONFLITO FAMILIAR.

1. METODOLOGIA.....................................................................................09
2. CRONOGRAMA.....................................................................................10
3. REFERÊNCIAS......................................................................................11

O APROVEITAMENTO ESCOLAR DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE CONFLITO FAMILIAR

1. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA

De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, o IBGE, no ano de 2016, foram registrados 344.526 divórcios, o que significa um aumento de 4,7% em relação ao ano de 2015, que contou com 328.960 divórcios. Além disso, a maior parte das separações foi feita por casais com filhos menores de idade, com 47,5%, e casais sem filhos representam 27,2%. Com base nos seguintes dados citados, pode-se perceber que as taxas de divórcio estão altas se comparadas as de casamento, o que pode acarretar em algumas consequências negativas no desenvolvimento, e na aprendizagem de crianças dependendo de que circunstância se dá o divórcio. É importante ressaltar que, independente da idade da criança uma separação sempre deixa traumas, ainda que leves, e medidas devem ser tomadas para impedir que os traumas da infância se tornem problemas mais graves no futuro.

Apartir do problema em questão pergunta-se:

1. Qual o sentimento que a criança tem de si mesma quando ocorre o divórcio dos pais?
2. Como se dá o aprendizado da criança em situação de conflito familiar?

1. Objetivos

Geral

Compreender os traumas que um divórcio pode causar ao processo de aprendizagem da criança, de forma que haja o diagnóstico e a intervenção imediatos para a eficácia no tratamento.

Específicos

1. Pesquisar de que formas o divórcio pode interferir na aprendizagem da criança.
2. Estudar as dificuldades de aprendizagem que são provenientes de uma situação familiar conflituosa.

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1. Justificativa

O objetivo deste estudo é identificar de que formas a criança é afetada quando há a separação de seus pais. Dadas as estatísticas de divórcio com casais que possuem filhos menores de idade é perceptível o elevado número de crianças que tem o convívio de apenas um dos genitores. A família é o que molda internamente a forma como a pessoa lida com o mundo ao seu redor, determina até mesmo se essa criança será sociável ou não. Se o relacionamento dela com a família for problemático e causar desconforto, isso será manifestado no jeito como ela age e aprende.

Os problemas de aprendizagem passam meio despercebidos ainda hoje em dia, pelo fato de que grande parte das famílias não sabe que tem algo de errado com a criança, por negligência, pela falta de atenção, ou por simplesmente não conseguir identificar algum tipo de falha em seu processo de aprendizagem que precise de interferência.

Segundo Winnicott, a condição emocional da mãe durante a gravidez interfere diretamente na saúde do bebê, até mesmo depois do nascimento, se esta mãe tiver uma gravidez tranquila e sem fortes emoções, o bebê terá menos interrupções do sono desnecessárias durante a madrugada.

Muitos educadores e demais profissionais da educação chamam a atenção para o problema que é os familiares não participarem tanto na escola, porque isso manifesta na criança o sentimento de que ela de certa forma é deixada de lado. Esse tipo de situação faz surgirem alguns comportamentos na criança, como se dedicar ao extremo aos estudos, ou não dedicar esforço algum.

Analisando do ponto de vista da educação, muitas coisas podem ter envolvimento direto com os problemas educacionais, começando pela família, porém fatores externos como timidez, dificultam na percepção e no tratamento de tais problemas.

                                                                                                                     

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1. Fundamentação Teórica

Este trabalho em questão é baseado em obras de autores que discutem o tema das relações familiares na sociedade e suas inferências.

Muitos educadores e demais profissionais da educação chamam a atenção para o problema que é os familiares não participarem tanto na escola, porque isso manifesta na criança o sentimento de que ela de certa forma é deixada de lado. Esse tipo de situação faz surgirem alguns comportamentos, como se dedicar ao extremo aos estudos, ou não dedicar esforço algum. A importância da família vem sendo discutida cada vez mais na sociedade. Sendo por ser a primeira formadora de um ser humano, ou simplesmente por ser uma instituição bastante antiga, de qualquer forma, ela traz consigo valores agregados que podem ou não auxiliar no desenvolvimento de uma criança, e as consequências morais desses valores permanecem ao longo da vida.

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