O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE TRÊS A QUATRO ANOS

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

EDINEIDE DE JESUS NOVAIS SILVA

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE TRÊS A QUATRO ANOS

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BRUMADO

2015

EDINEIDE DE JESUS NOVAIS SILVA

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE TRÊS A QUATRO ANOS

Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo.

Orientador: Prof. Okçana Battini.

BRUMADO

2015

SILVA, Edineide de Jesus Novais. O Brincar na Educação Infantil de Três a Quatro Anos. 2015. 26 páginas. Projeto de Ensino em Pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Brumado, 2015.

RESUMO

O presente projeto de ensino trata do lúdico como processo educativo e tem como tema o Brinca na Educação Infantil de três a quatro anos com a linha da docência na educação infantil, a importância do brincar. O objetivo proporcionar situações onde a criança possa explorar é observar o ambiente com atitude de curiosidade e integrante do meio em que ela esteja inserida. Os conteúdos a serem trabalhados neste projeto serão linguagem, oralidade organização e orientação espacial. As atividades desenvolvidas serão jogos e brincadeiras, contar histórias, teatro, cantigas de rodas, trabalhos com cordas e bambolês, organização e orientação espacial. Serão desenvolvidas em um semestre com brincadeira livres respeitando o planejamento da instituição, o tempo de cada atividade é de 10 a 20 minutos de acordo com o cronograma e rotina, avaliação é através da observação e registro das ações desenvolvidas com as crianças.

O trabalho esta fundamentado teoricamente em vários autores: Alves(2003) Antunes (2002, 2004) Ariés, (1981), Friedmann (1996), Freire (1987, 1979), Lopes (2006) ,Piaget (1986), Kishimoto (1993, 1997, 1999, 2009), Sacristán (1998), Lopes (2006),Vygostsky (1989,1991,1993),embora os docentes utilizem o termo ludicidade com frequencia nos seus discursos ,ainda apresentam compreensões insuficiente sobre a tematica que interfere no resultado de suas praticas docente.

Palavras- chaves: Educação infantil, Crianças, Brincadeiras, O brincar, Brinquedos.

SUMÁRIO

1    INTRODUÇÃO-----------------------------------------------------------------------------      06

2       ETAPA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL E O BRINCAR------------       09

2.1	Conceitos básicos-----------------------------------------------------------------------	09
2.2	A importância do aprender brincando----------------------------------------------	10
2.3	Jogo, brinquedo e brincadeira--------------------------------------------------------	10
2.4	Brincar na escola-------------------------------------------------------------------------	12
2.5	Perfil do educador na educação infantil--------------------------------------------	14
2.6	O lúdico e o educador------------------------------------------------------------------	16
3	PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE ENSINO---	17
3.1	Tema e linha de pesquisa-------------------------------------------------------------	17
3.2	Justificativa -------------------------------------------------------------------------------	18
3.3	Problematização-------------------------------------------------------------------------	19
3.4	Objetivos-----------------------------------------------------------------------------------	20
3.5	Conteúdos---------------------------------------------------------------------------------	20
3.6	Processo de desenvolvimento--------------------------------------------------------	22
3.7	Tempo para a realização do projeto------------------------------------------------	23
3.8	Recursos humanos e materiais------------------------------------------------------	23
3.9	Avaliação-----------------------------------------------------------------------------------	23
4	CONSIDERAÇÕES FINAIS-----------------------------------------------------------	24
5	REFERÊNCIAS--------------------------------------------------------------------------	26

1 INTRODUÇÃO

O tema deste projeto de ensino é “O Brincar na Educação Infantil três a quatro anos”, segue a linha de pesquisa docência na Educação Infantil. O objetivo é proporcionar situações onde a criança possa explorar e observar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se como integrante ao mesmo tempo dependente de seus pares e agentes de transformação do seu meio, e a importância do brincar com crianças inseridas nas creches com faixa etária de três a quatro anos. Os conteúdos serão trabalhados com brincadeiras livres e a avaliação será através da observação e registro sobre o educador e os processos de aprendizagem e desenvolvimento das ações desenvolvidas com as crianças bem como o elo entre as crianças e o professor.

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