O Estagio de Gestão 365 Dias

[pic 1][pic 2][pic 3]

[pic 4]

[pic 5]

[pic 6]

[pic 7]

[pic 8]

SUMÁRIO

1        RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS        7

2        RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR        9

3        RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA        11

4        RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO        12

5        ATA DE REUNIÃO PEDAGÓGICA E/OU ADMINISTRATIVA        13

6        RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ROTINA DO SUPERVISOR/ORIENTADOR        15

7        PLANO DE AÇÃO        17

8        RELATO DA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO À DIREÇÃO escolar        21

CONSIDERAÇÕES FINAIS        22

REFERÊNCIAS        23

INTRODUÇÃO

Como descrito no plano de estágio a disciplina que é uma forma prática de aprender ajuda o estagiário a entender na prática como ocorre a participação do Pedagogo no campo da Gestão Escolar, e da Pesquisa. E permite ainda que o estudante faça reflexões ao viver aquilo que o espera para o futuro, permite ainda o planejamento mais eficaz de uma profissão devido a investigação da realidade que o estagiário vive.

O estágio tem como objetivos: Possibilitar ao aluno o contato com a realidade, vivenciar experiencias ricas e significativas para a sua formação profissional, Analisar e compreender o contexto real de atuação.

Diante desses objetivos que são estabelecidos o aluno pode perceber em suas investigaçoes o que ele está fazendo é realmente aquilo que ele quer, se escolheu a profissão certa a seguir.  Além de permitir essa reflexão o estágio permite ao aluno observar e se apropriar até mesmo de muitas práticas que ele vê que realmente dão certo e são boas para o ensino dos alunos, para convivência entre as pessoas que vivem na comunidade escolar,e se são eficazes para uma gestão eficiente.

O presente relatório traz uma breve apresentação do espaço em que foi realizado o estágio, caracterizando a escola, seu corpo docente, fazendo uma breve análise dos principais documentos necessários para o funcionamento da escola, enfatizando as atribuições da equipe gestora da escola (diretor e coordenadores), também uma analise da rotina escolar, esmiuçando grupos que fazem parte dessa rotina anual, realizado no período de 03/03 a 27/03.

O gestor não tem uma rotina fixa de trabalho, buscando sempre atender as necessidades da unidade. Algo que ela faz diariamente, é conversar com funcionários dos setores administrativo, professores e auxiliares de higiene e alimentação, para verificar se está tudo dentro do esperado, para que a rotina escolar aconteça sem prejuízos. Ela também busca providenciar tudo que lhe é solicitado, dentro das possibilidades da escola, como merenda, material de limpeza, material de expediente. A escola não conta com Orientador Educacional, apenas com apoio de coordenadoras pedagógicas que trabalham na Secretaria Municipal de Educação e que são responsáveis em atender a escola em dificuldades que venham a surgir e no desenvolvimento de projetos de rotina do município em geral.

1. RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS

A leitura do texto de Alvarez e Rigo mostra que o papel do professor é de capacidade de transformação de seu papel assim como de seus alunos e atingindo até mesmo a comunidade escolar, entendendo que ele tem capacidade de ampliar a visão e o conhecimento desses cidadãos, sabendo também que o conhecimento é um objeto em constante construção, estando sujeito à capacidade de reflexão e apropriação do conhecimento de cada pessoa.

As autores trazem uma sistematização sobre o trabalho do professor, quando começou a ter educação escolar em solo brasileiro, isso ainda com a chegada dos portugueses, quando os jesuítas tentaram alfabetizar os índios, e daí houve toda uma evolução escolar. Evolução essa que prendeu por tempos o professor por muito tempo dentro da escola apenas, mas o mesmo atualmente vem saindo apenas da escola e assumindo cargos em outros lugares, levando a expansão da profissão de pedagogo.

O texto ainda vai além, mostrando que o pedagogo tem papel fora da escola, que a pedagogia atinge outras áreas, que até a mídia é influenciada por ela, e que pedagogia não é um curso para atuar apenas em escolas, que há pedagogos em empresas de administração, midiáticas, turísticas, hospitais, museus, presídios,

        É com essa capacidade de avaliar-se constantemente o seu papel de educador e construtor de opiniões que o professor em parceria com os alunos e com a comunidade escolar que o professor como representante da escola enquanto instituição imbuída da educação, tornam-se reivindicadores da educação de qualidade que de fato deseja como desvelamento do homem como cidadão no mundo e das concepções profissionais necessárias às intervenções no processo ensino-aprendizagem, na escola e seu entorno.

A capacidade de educação que o professor exerce sobre seus alunos está na construção de sua opinião, em torna-lo cidadão ativo, o qual cobra seus direitos e deveres, e forma concepções acerca do mundo, da escola, tornando-se os novos cidadãos que viverão na sociedade a qual tem o dever evidenciar os princípios por meio de ações concretas e primando para o seu cumprimento, por meio de dispositivos apropriados para isto, princípios éticos e valores acordados, os quais são policiados pelos cidadãos no processo democrático, cidadãos esses que são formados por professores conscientes de seu papel de transformação por meio do conhecimento e construtor de opiniões.

1. RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR

O Regimento Geral traz normas que o corpo docente e corpo dicente devem seguir, as normas que regem o trabalho escolar, visando organização e alcance da educação de qualidade. O regimento também designa quais são as atribuições de cada função dentro da escola.

Esse documento é elaborado seguindo as normas de leis estaduais, é por meio dele que os pais ficam cientes dos direitos e deveres que os alunos tem dentro e fora da escola, é esse documento também que mostra as preocupações e deveres dos pais para com seus filhos enquanto alunos da unidade escolar. O Regimento fala que é obrigação do pai zelar pela frequência do aluno a unidade escolar, zelar pela ajuda em casa na educação dos filhos, garantindo esse direito Constitucional.

...