O Mapa Pedagogia

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Acadêmico:Denise Claro de Araujo	R.A:        211031225
Curso:Pedagogia
Disciplina: Metodologia da Alfabetização
Valor da atividade: 4,5
Prazo para postagem: de 15/03/2021 até 30/04/2021 às 23h59 – horário de Brasília.
Orientações Gerais:   Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos; O aluno deverá, obrigatoriamente, utilizar este formulário para realizar a atividade, a não utilização implicará na nota. Esta é uma atividade INDIVIDUAL, em caso de plágio será zerada. Para realizar esta atividade acesse o ícone “Atividade de Estudos – MAPA” siga as orientações e atente-se ao que está sendo solicitado. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador e envie em forma de anexo na versão original, ou seja, (extensão doc. ou docx.), não salve em pdf. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT. Formatação exigida: documento Word, Fonte Arial, tamanho 12, espaçamento entre linhas 1,5 e alinhamento justificado. OBS: Após anexar o trabalho no ambiente certifique-se de que se trata do arquivo correto, pois após "Finalizar o Questionário", não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.

PRIMEIRA PARTE

Insira abaixo a imagem do desenho da criança: 

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Respostas:

1. 6 anos

2.  A criança frequenta a escola e está no 1 ano ensino fundamental I

3. A ideia da criança foi fazer um desenho imaginando como ela será quando crescer. A criança descreveu que gosta muito de uma prima dela e quer ser como ela quando crescer.

4. O desenho da criança apresentou muitos detalhes, como pessoa, flor, borboleta, coração, nuvem e sol e fez usando cores bem alegres. Usou um bom espaço da folha e representa os objetos em posições bem definidas ex: o sol e a nuvem no alto da folha e a flor no chão. Representa a figura humana com braços, pernas, cabelos, olhos e sempre com roupas.

5.  Atividade 1 m pincel, muitos papeis

Objetivo: Explorar possibilidades de registros gráficos e permitir que a criança se expresse de forma não-verbal

Disponibilizar tintas guache e um pincel ao lado de papeis de diferentes materiais e texturas (cartolina, EVA, papel kraft, papel enrugado) e deixar a criança explorar, pintar, se expressar.

 Atividade 2

Desenhos formas geométricas como círculos  quadrados etc. Não usar o dedo ou o pulso para controlar o lápis. Faz movimentos de vaivém, vertical ou horizontal; muitas vezes, o corpo acompanha o movimento. Na garatuja ordenada a criança descobre a relação traço-gesto. Fazer a criança passar a olhar o que faz, começar a controlar o tamanho, a forma e a localização do desenho no papel.

   

   

SEGUNDA PARTE:

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1- Nível intermediário - Pedro encontra-se no nível intermediário , pois é possível identificar o que ele quis escrever, seu texto está legível e compatível com as características desse nível. Pedro ainda não entende a organização do sistema linguístico contudo, começa a pensar sobre ela.

2-Por meio de ditados orais, os estudantes irão escrever as palavras da maneira em que escutaram, o que fará que ele tenha que desenvolver discernimento para ter uma escrita correta.