O Plano de Aula

PLANO DE AULA 1

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA: Centro Municipal de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente (CEMAIC)
INTEGRANTES DA EQUIPE: Karla
DISCIPLINA: Ciências
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 5º ano (10 anos)
DURAÇÃO: 2 horas
OBJETIVOS	CONTEÚDO	METODOLOGIA	CRONOGRAMA	AVALIAÇÃO	RECURSOS	REFERÊNCIAS
OBJETIVO GERAL: - Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Descarte adequado e ampliação de hábitos de reutilização e reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.	Materiais no lixo e reciclagem.	Sensibilização: - Indagar aos alunos “o que significa reciclar?”, e explicar que ao longo da aula as respostas chegarão. Desenvolvimento: - Disponibilizar imagens impressas de objetos reciclados com o lixo e não reciclados, e deixar tudo no centro da sala; - Organizar os alunos em duplas e pedir para separar os que são recicláveis e os não recicláveis; - Explicar a diferença entre um e outro; - Perguntar o por que é importante reciclar e reutilizar embalagens e materiais; - Exibir um vídeo mostrando os impactos do lixo na natureza; - Distribuir um texto e pedir para que os alunos façam a leitura e em seguida conversar sobre as possibilidades e os benefícios que a reciclagem pode trazer para o cotidiano. Atividade de fixação: - Atividade impressa.	Sensibilização: 15 minutos. Desenvolvimento: 1 hora e 15 minutos. Atividade de fixação: 15 minutos.	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas.	- Imagens impressas; - Vídeo; - Atividade impressa.	GUIA PRÁTICO PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL. São Paulo: Edições lua das artes: 2014.

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Indagar aos alunos se eles sabem o significado de reciclar, ouvir todas as perguntas e respostas e explicar que ao longo da aula os mesmos irão entender melhor e irão tirar todas as dúvidas. Desenvolvimento: Utilizando imagens impressas com objetos recicláveis e não recicláveis, propor que os alunos formem duplas e separem os recicláveis dos não recicláveis. Em seguida, explicar a diferença entre um e outro. Perguntar aos alunos o motivo pelo qual é importante reciclar e reutilizar embalagens, ouvir as opiniões e explicar que existe um mercado muito promissor nessa área, muitas profissões surgiram nesse ramo de atividade para dar solução ao problema do espaço para tantos resíduos descartados e transformá-los em novas embalagens e objetos, gerando renda e protegendo a natureza. Após a explicação exibir um vídeo mostrando os impactos do lixo na natureza. Distribuir um texto impresso e solicitar que os alunos leiam e em seguida conversar com os mesmo sobre os benefícios que a reciclagem pode trazer para o cotidiano, como por exemplo: a quantidade de matéria-prima extraída do meio-ambiente, como a bauxita para as latinhas de alumínio, e o petróleo para o plástico. Atividade de fixação: Em uma folha impressa o aluno deverá circular no caça-palavras os nomes de materiais que podem ser reciclados. Em seguida, deverá copiar as palavras do caça-palavras, separando-as em sílabas.

PLANO DE AULA 2

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA: Centro Municipal de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente (CEMAIC)
INTEGRANTES DA EQUIPE: Karla
DISCIPLINA: Português
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 5º ano (10 anos)
DURAÇÃO: 2 horas
OBJETIVOS	CONTEÚDO	METODOLOGIA	CRONOGRAMA	AVALIAÇÃO	RECURSOS	REFERÊNCIAS
OBJETIVO GERAL: Conhecer características morfológicas de sujeito e predicado. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Incorporá-los ao vocabulário ativo, e na realização de atividades, sabendo conceituar e diferenciar.	Sujeito e Predicado.	Sensibilização: - Explicar sobre o conceito de sujeito e predicado. Desenvolvimento: - Mostrar exemplos de frases e identificá-los; - Realizar uma dinâmica; - Dividir os alunos em grupos e para cada grupo disponibilizar uma gramática diferente para que abram e consultem o glossário e em seguida leiam as definições encontradas. Atividade de fixação: - Distribuição de gravuras; - Folha de papel A4.	Sensibilização: 20 minutos. Desenvolvimento: 1 hora e 20 minutos. Atividade de fixação: 20 minutos.	A avaliação será realizada por meio da observação e compreensão da função dos sujeitos na Língua Portuguesa e reconhecimento do sujeito e predicado nas atividades.	- Dicionários; - Caixa para colocar perguntas; Gravuras impressas; - Folhas de papel A4; - Música.	GUIA PRÁTICO PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL. São Paulo: Edições lua das artes: 2014.

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