O Plano de Aula

Plano de aula adaptado para aluno com baixa acuidade visual

Este plano de aula visa proporcionar a inclusão de um aluno com baixa acuidade visual nas atividades de um experimento científico, adaptando os materiais e a metodologia para garantir a sua plena participação e aprendizado, focando nos recursos visuais, táteis e auditivos disponíveis.

Objetivos

• Estimular a autonomia do aluno na realização de atividades práticas.

• Facilitar a compreensão dos conceitos científicos do experimento através de diferentes modalidades sensoriais.

• Garantir a participação ativa do aluno, promovendo o desenvolvimento das suas habilidades acadêmicas e sociais.

• Promover a colaboração entre o aluno e os colegas, incentivando a construção conjunta do conhecimento.

Metodologia

Preparação do Material: Textos, diagramas e outras informações ampliados com letras grandes e em fontes claras e legíveis. Utilizar papel fosco com bom contraste entre figura e fundo para evitar reflexos.

Exploração Tátil e Auditiva: O experimento deve envolver atividades onde o aluno possa tocar os materiais, explorar texturas e formas, e ouvir explicações detalhadas e em volume adequado.

Posicionamento Estratégico: O aluno deve ser posicionado em um local com boa iluminação, sem que a claridade incida diretamente sobre seus olhos, causando brilho.

Uso de Recursos: Incorporar o uso de lupas, ampliadores de tela (se aplicável a outras atividades) e outros recursos ópticos que auxiliem o aluno a visualizar o material.

Interação Oral: Usar linguagem clara e objetiva, e dar tempo suficiente para que o aluno acompanhe as instruções e exponha suas dúvidas e descobertas.

Trabalho Colaborativo: Promover o trabalho em grupo, permitindo que os colegas auxiliem o aluno com a observação de detalhes visuais e a descrição dos fenômenos.

Tarefa: O aluno participará da observação do experimento, realizando tarefas que exijam a exploração tátil dos materiais, o manuseio de objetos e a descrição dos resultados. Ele poderá utilizar uma lupa para observar detalhes nos objetos ou na produção de uma substância.

Tempo da Ação: A duração da atividade será flexível, adaptando-se à velocidade de exploração e compreensão do aluno. Recomenda-se fazer pausas para descanso visual e verbalizar o que está acontecendo, evitando sobrecarga.

Adaptações Necessárias: Produzir materiais com letras ampliadas, alto-contraste e espaço entre as linhas. Utilizar papel fosco e figuras táteis, ajustar a iluminação do ambiente para evitar brilhos e sombras, posicionando o aluno de forma que a luz seja benéfica. Oferecer lupas, softwares de ampliação e a descrição detalhada de imagens e diagramas, utilizar gravações de áudio e explicações orais claras para descrever os processos.

Referencial Teórico

As adaptações são fundamentadas na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e nos princípios do Atendimento