O Projeto Integrador Univesp
Por: Rosana Amoreira • 26/5/2020 • Trabalho acadêmico • 1.595 Palavras (7 Páginas) • 791 Visualizações
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
Adriane Maria de Oliveira - 1804815
Aline Aparecida Ramos Quintanilha - 1816691
Gabrielle do Nascimento Ferraz - 1800520
Kathyleine Alves Moreira - 1804691
Leopoldino Alves Toledo - 1819112
Monica Vieira Ramos Veloso - 1816124
HISTÓRIA DA AGRICULTURA EM CUNHA
Cunha- SP
2020
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
HISTÓRIA DA AGRICULTURA EM CUNHA
Relatório Técnico - Cientifico apresentado na
disciplina de Projeto Integrador para o curso de
Pedagogia da Universidade Virtual do Estado de São
Paulo (UNIVESP).
Cunha- SP
2020
OLIVEIRA, A. M; QUINTANILHA, A. A. R; FERRAZ, N. F; MOREIRA, K. A; TOLEDO,
L. A; VELOSO, M. V. R. História da Agricultura em Cunha. 00f. Relatório Técnico-
Científico. Pedagogia – Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Tutor: Jaqueline Da
Conceição Camargo. Cunha, 2020.
RESUMO
Com propostas de um método pedagógico de ensino, a BNCC norteia a Geografia e História
para uma análise ampla da sociedade, com isso o Projeto Integrador busca desenvolver
articulações para facilitar o entendimento dos alunos com relação ao espaço em que vivem.
Visando compreender o mundo, a Geografia busca conhecer as ações humanas e nelas formar
um conceito de identidade. Os alunos são estimulados a pensar, desenvolvendo seu raciocínio
durante as aprendizagens no decorrer das aulas. A História permite compreender o passado e
presente, possibilitando a interpretação e questionamento para novas descobertas. Desta forma,
para reunir os conhecimentos de ambas, será tratado como tema a “Agricultura”, alinhando o
passado e presente, se reconhecer no ambiente em que vive e analisar quais as mudanças
ocorridas durantes os últimos anos. Os alunos realizarão pesquisas, entrevistas e observações,
com propósito de conhecer o passado com o presente. Para facilitar esta abordagem
proporcionaremos um Quizz eletrônico, que desenvolva um conhecimento para todos.
PALAVRAS-CHAVE: Geografia; História; Agricultura; Método.
OLIVEIRA, A. M; QUINTANILHA, A. A. R; FERRAZ, N. F; MOREIRA, K. A; TOLEDO,
L. A; VELOSO, M. V. R. History of Agriculture in Cunha. 00f. Technical-Scientific
Report. Pedagogy - Virtual University of the State of São Paulo. Tutor: Jaqueline Da
Conceição Camargo. Cunha, 2020.
ABSTRACT
With proposals for a pedagogical teaching method, BNCC guides Geography and History for a
broad analysis of society, with this the Integrator Project seeks to develop articulations to
facilitate students' understanding of the space in which they live. In order to understand the
world, Geography seeks to know human actions and form a concept of identity in them.
Students are encouraged to think, developing their reasoning during the learning process during
the classes. History allows us to understand the past and present, enabling interpretation and
questioning for new discoveries. In this way, to bring together the knowledge of both,
“Agriculture” will be treated as a theme, aligning the past and present, recognizing itself in the
environment in which it lives and analyzing the changes that occurred during the last years.
Students will carry out research, interviews and observations, with the purpose of knowing the
past with the present. To facilitate this approach, we will provide an electronic Quizz that
develops knowledge for everyone.
KEY WORDS: Geography; History; Agriculture; Method.
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO....................................................................................................................6
2. DESENVOLVIMENTO......................................................................................................7
2. 1. Descrição do Problema......................................................................................................7
2. 2. Justificativa........................................................................................................................7
3. OBJETIVOS ........................................................................................................................8
3. 1. Objetivos Específico.... .....................................................................................................8
4. PROPOSTAS .......................................................................................................................8
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