O Projeto Politico Pedagogico

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SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO...............................................................................................	03
JUSTIFICATIVA..................................................................................................	05
OBJETIVOS.........................................................................................................	05
CAPÍTULO I: IDENTIFICAÇÃO DIAGNÓSTICA DO CMEI.......................... 1.1 Identificação Diagnóstica............................................................................... 1.2. Aspecto Físico.............................................................................................. 1.3. Quadro Humano...........................................................................................	07 07 08 08
CAPÍTULO II: PROPOSTA PEDAGÓGICA........................................................ 2.1. Marco Referencial e Filosófico..................................................................... 2.1.1-Como Entender o Mundo em que Vivemos........................................ 2.1.2- Nossas Utopias (A Sociedade que Queremos)................................. 2.1.3- Modelo de Homem que precisamos Formar..................................... 2.1.4-Características da Nova Escola para Formar Este Homem............... 2.1.5-As Concepções e Tendências (Filosóficas e Pedagógicas)............... 2.2. Marco Legal.................................................................................................. 2.2.1- Os objetivos Específicos da Educação Infantil.................................. 2.2.2- As Diretrizes Curriculares.................................................................. 2.2.3- objetivo das Disciplinas.................................................................... 2.2.4- Os temas transversais.......................................................................	10 10 10 11 11 13 14 14 14 15 16 18
CAPÍTULO III: PROPOSTA ORGANIZACIONAL.............................................. 3.1. Gestões Democráticas................................................................................. 3.1.1. Características de gestão democrática participativa......................... 3.1.2. Qualificação e competência profissional........................................... 3.2. Princípios de organização e Gestão............................................................. 3.3- Organização de Turmas, turnos e horários de funcionamento.................... 3.4. Período letivo e Calendário Interno.............................................................. 3.5. Formação Continuada dos Educadores e a Construção da Competência Profissional......................................................................................................... 3.6. Planejamento e projetos............................................................................... 3.7. Atividades e Organizações Complementares...............................................	19 19 19 19 19 21 22 22 23 24

CAPÍTULO IV: PROPOSTA DE AVALIAÇÃO................................................... 4.1- Da Aprendizagem......................................................................................... 4.2-Da Docência.................................................................................................. 4.3-Da Gestão...................................................................................................... 4.4-Do Projeto Político Pedagógico.....................................................................

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CAPÍTULO V: PROPOSTA DE AÇÕES............................................................. 5.1. Missões do ????? 5.2. Problemas Concretos e as Ações de Mudanças.......................................... 5.2.1- Espaço Físico.................................................................................... 5.2.2-Humano.............................................................................................. 5.2.3-Administrativo..................................................................................... 5.2.4-Pedagógico.........................................................................................

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APRESENTAÇÃO

        

O CMEI, Centro Municipal de Educação Infantil Nossa Senhora D’Abadia apresenta o seu Projeto Político Pedagógico, especificamente da Educação Infantil, tendo como referências os pressupostos da abordagem construtivista sócio interacionista. Trata-se, portanto de um esforço de sistematização de um projeto educativo, entendido como um instrumento de organização do trabalho escolar, visando imprimir-lhe direção política e pedagógica capaz de garantir a qualidade e a identidade desta área de ensino. Para tanto, discutiu-se, num primeiro momento, as bases teóricas do projeto, fundamentando-se em conceitos que fornecem elementos para compreensão da relação entre desenvolvimento, aprendizagem e educação da criança de 04 meses a 05 anos de idade. Nesse sentido, fez-se necessário resgatar as contribuições básicas do pensamento do autor Vygotsky, acerca do desenvolvimento infantil, da relação entre pensamento e linguagem, da interação entre aprendizagem e desenvolvimento, embora reconhecendo as dificuldades de aplicação imediata de seus princípios a prática pedagógica escolar ressalta aqui a possibilidade deste referencial, de acordo com os Referenciais Curriculares, juntamente com outros enfoques que explicam o fenômeno educativo, que contribuiu de forma significativa para a construção de um projeto de intervenção na realidade de uma instituição de educação infantil.