O papel do pedagogo na educação infantil
Por: Carlos Araújo • 4/12/2020 • Artigo • 11.766 Palavras (48 Páginas) • 161 Visualizações
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CURSO DE PEDAGOGIA
EUDINESIA CONCEIÇÃO SILVA LIMA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO DO CURSO DE PEDAGOGIA:
Educação Infantil, Ensino Fundamental I, Educação de Jovens e Adultos-EJA, Gestão, Coordenação, Orientação e Supervisão
PARAGOMINAS-PARÁ
2020
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CURSO DE PEDAGOGIA
EUDINESIA CONCEIÇÃO SILVA LIMA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO DO CRUSO DE PEDAGOGIA:
Educação Infantil, Ensino Fundamental I, Educação de Jovens e Adultos-EJA, Gestão, Coordenação, Orientação e Supervisão
Relatório de Estágio Supervisionado Obrigatório apresentado ao curso de Pedagogia, da Faculdade Sucesso-FAZ, como requisito para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia.
Orientador: Ms. Antônio Tavares da Conceição.
PARAGOMINAS- PARÁ
2020
SÚMARIO
- INTRODUÇÃO GERAL.....................................................................................03
- OBJETIVO PRINCIPAL DO ESTÁGIO..............................................................04
- DESENVOLVIMENTO.......................................................................................05
- EDUCAÇÃO INFANTIL......................................................................................05
CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................09
ANEXO I: PLANO DE AULA (Educação Infantil).............................................10
- ENSINO FUNDAMENTAL I................................................................................12
CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................15
ANEXO II: PLANO DE AULA (Ensino Fundamental I)....................................16
- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA).................................................. 21
3.3.1. Educação de Jovens e Adultos e obrigatoriedade legal..............................21
CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................25
ANEXO III: PLANO DE AULA (Educação de Jovens e Adultos-EJA)............26
3.4 GESTÃO, COORDENAÇÃO, ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO.........................30
CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................33
CONCLUSÃO GERAL......................................................................................34
REFERÊNCIAS.................................................................................................35
1. INTRODUÇÃO GERAL
Nos cursos de graduação, é necessário atribuir grande importância à profissão que estar se cursando, principalmente quando estamos tratando de profissões referente a educação. No curso de Licenciatura em Pedagogia não é diferente, o estágio supervisionado obrigatório é importante, pois é como um momento de contato e reflexão sobre a futura prática profissional dos alunos, com outros profissionais da área, um momento importante para aprender a trabalhar com documentos importantes de Gestão, Coordenação, Orientação e Supervisão. Além de entrar em um campo específico, você também pode vivenciar e sentir os desafios e possibilidades que os alunos enfrentam no processo de formação por meio da observação e intervenção.
O presente estudo refere-se a uma síntese reflexiva desenvolvida por meio da
realização de pesquisa bibliográfica dos principais processos e formação de um bom profissional no campo de atuação do profissional Pedagogo frente a educação nas escolas do dia a dia, e compor o relatório como requisito de finalização do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Sucesso.
As diretrizes iniciais para a área de estágios deverão ser desenvolvidas em conjunto com o professor que supervisiona estágio. Nos encontros de orientação, a importância do estágio e da assistência foi discutida primeiro, e depois foi para a visita de campo. Posteriormente, com base nos resultados da observação e na bibliografia, foi confirmada a importância dos estágios em todas etapas do ensino. Em primeiro lugar, a turma deve fazer a observação do processo de aprendizagem, diálogo e interação entre alunos e professores.
No segundo momento, sob orientação do supervisor estagiário, as atividades devem ser planejadas. Depois de colocá-las em prática, o supervisor deve realizar observações e avaliações para aprimorar os métodos de aprendizagem dos alunos em sala de aula, além de manter um diário e fazer anotações, registrar e refletir todas as atividades na agenda de estágio. O supervisor também avaliará essas ferramentas e fornecerá um “feedback” informativo por meio de comentários.
As anotações do diário de estágio irão esclarecer os conteúdos propostos pelos professores titulares de cada turma, os métodos e estratégias de ensino utilizadas no cotidiano escolar, a fim de refletir sobre os conteúdos observados e auxiliar na compreensão da futura profissão, tornando esta pesquisa uma caminho para relacionar a experiência encontrada no campo dos estágios a questões sobre motivação no ambiente escolar.
Esta pesquisa está dividida em múltiplas ETAPAS – 1º módulo: Educação Infantil; 2º módulo: Ensino Fundamental I; 3º módulo: Educação de Jovens e Adultos – EJA; 4º módulo: Gestão, Coordenação, Orientação e Supervisão – com o objetivo de melhor esclarecer e compreender as atividades que um pedagogo pode realizar durante a vida profissional, e nada melhor do que o estágio para elucidar essa processo. Essas informações abrangentes fornecem informações sobre a importância dos estágios na graduação, bem como informações sobre os principais aspectos básicos que levam em consideração os estágios.
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