OS FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PROFª KÁTIA CANDIDO

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ATIVIDADE REPOSIÇÃO – HIPÓTESES DE ESCRITA

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

PROFª KÁTIA CANDIDO

NOME DO ALUNO(A):

ALUNO	HIPÓTESE	JUSTIFICATIVA
[pic 2]	Silábica com valor sonoro	Já supõe que a escrita representa a fala; Cada letra corresponde a uma sílaba falada; Estabelece relação entre fala e escrita; Tenta fonetizar a escrita; Faz leitura silabada ;
[pic 3] [pic 4]	Pré silábica Silábica com valor sonoro	Já diferencia desenhos (que não pode ser lidos) da escrita (que podem ser lidas); Sem variações dos aspectos quantitativos ou qualitativos das palavras para escrever, ou seja não sabe quantas e quais letras precisa usar; Não estabelece vínculo entre a fala e a escrita; Supõe que a escrita representa os objetos e não seus nomes (coisas grandes devem ter nomes grandes, coisas pequenas nomes pequenos; Já supõe que a escrita representa a fala; Cada letra corresponde a uma sílaba falada; Estabelece relação entre fala e escrita; Tenta fonetizar a escrita; Faz leitura silabada
[pic 5] [pic 6]	Alfabética Pré silábica	Compreendeu o sistema e escrita, atendendo que cada um dos caracteres da palavra corresponde ao valor de cada sílaba, domina as convenções ortográficas; MAS, ainda comete alguns erros ortográficos. Compreende o modo de construção do código da escrita; Produz escritas alfabéticas; Faz alfabética de palavras e frases considerando as convenções ortográficas; Conhece o valor sonoro de todas as letras ou de quase todas; Já diferencia desenhos (que não pode ser lidos) da escrita (que podem ser lidas); Caracteriza uma palavra apenas com uma letra; Sem variações dos aspectos quantitativos ou qualitativos das palavras para escrever, ou seja não sabe quantas e quais letras precisa usar; Não estabelece vínculo entre a fala e a escrita; Supõe que a escrita representa os objetos e não seus nomes (coisas grandes devem ter nomes grandes, coisas pequenas nomes pequenos; Usa as letras do próprio nome ou letras e números na mesma palavra; A leitura que realiza do escrito é sempre global, com o dedo deslizando (só ele sabe o que ele quis escrever);

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