PCC-MEODOLOGIA E PESQUISA

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

GEORGE ARAUJO

PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

METODOLOGIA DA PESQUISA - EEL 0092

Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento

Vitória - ES

2021

1. De acordo com as aulas estudadas nesta disciplina, porque todo graduando deve estudar metodologia?

Uma vez que a visão que se tem da metodologia de pesquisa,   e de    uma   disciplina   complicada,   densa   e,   por   vezes,   chata.

Apesar   disso,   para   ter   um   melhor   desempenho  em   toda   vida   acadêmica,   é   necessário   termos domínio de   todas   as   coisas que   estão   entrelaçadas para que chequemos   solução    de   um problema,   saber interpreta    conceitos   e   produzir textos  . Para alcançarmos   o   conhecimento   precisamos necessariamente de     uma   ordem, uma espécie de organização,   é   a   metodologia   cumpre o seu papel,   e faz com que seja possível trilharmos o caminho desse conhecimento de forma organizada.

1. Escreva com suas palavras a diferença entre fichamento, resumo e resenha.

Resumo: tem e m sua essência o papel de sintetizar as informações, buscando extrair do texto os fatos principais

Fichamento: é uma forma de registrar as informações usando fichas, com  o objetivo de tornar o acesso ao conteúdo a ser pesquisado mais rápido e dinâmico.

Resenha: Uma espécie de resumo, porém mais aprofundado  pois possui sempre vai possuir uma análise crítica, uma opinião de quem escreve.

3.  Com base em tudo que estudou nesta disciplina, elabore a partir do seu curso (tem que ser um tema relacionado ao seu curso de graduação):

a) Um tema para estudar para a futura monografia ou artigo científico.

EJA -  Educação de Jovens e Adultos- a Importância

b) Um problema para essa monografia ou artigo científico.

A dificuldade de equalizar o estudo de maneira a ser entendido  por pessoas com realidades  e idades  diferentes  

c) Três livros que possam dar suporte teórico ao seu tema e problema de pesquisa.

Educação como Prática de Liberdade – Paulo Freire

Educar na esperança em tempos de desencanto – Pablo Gentili

Pedagogia do Oprimido – Paulo Freire

d) faça duas citações: uma direta e uma indireta de qualquer trecho dos livros ou artigos que utilizou como referência.

“Na educação de adultos, por exemplo, não interessa a esta visão “bancária” propor aos educandos o desvelamento do mundo, mas, pelo contrário, perguntar-lhes se “Ada deu o dedo ao urubu”, para depois dizer-lhes enfaticamente, que não, que “Ada deu o dedo à arara”.”

                                                                                          Pedagogia do Oprimido – Paulo Freire

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