Plano de Aula

Roteiro básico para Plano de Aula

I. Plano de Aula: Data: 13/08/2015

II. Dados de Identificação: Escola: X Professor (a): X Disciplina: Ciências Sociais Creche ( ) Educação Infantil (X) 1º ao 5º ano ( ) Turma: Pré II Período: Integral

III. Tema: Enxergando com o Coração

IV. Objetivos: Objetivo geral: Mobilizar os alunos para as diferentes formas de ver, sentir e se aproximar do mundo, chamando atenção para questão do cultivo de valores e vivência da cidadania. Objetivos específicos: - Estimular a criatividade a curiosidade o raciocínio e o senso de observação nas crianças. - Reconhecer a importância do respeito e amor ao próximo. - Ilustrar diferenças encontradas a seu redor. - Propor condições para que os alunos imaginem e sintam-se na situação do outro

V. Conteúdo: - Roda de conversa sobre as individualidades de cada - Contação de história: “O menino que enxergava com o coração – Semíramis Paterno”. - Atividade Artística: Pintura utilizando a boca e os pés Através do tato adivinhar objetos Confecção de painel coletivo a partir da obra “Tulipas Floridas - Young-Soo Kim (pintado com a boca)”. - Vídeo: A História de Nick Vujicic

VI. Desenvolvimento do tema: Para apresentação da aula, em roda será contada a história “O menino que enxergava com o coração – Semíramis Paterno”. Apresentação do vídeo “A História de Nick Vujicic” e de imagens da “Associação Pintores com a Boca e os Pés”, após a apresentação da mídia, propor atividades onde as crianças se coloquem no lugar de portadores de necessidades especiais, em que, essas, ajam como se o fossem: pinturas utilizando boca e pés e adivinhação de objetos com os olhos vendados, utilizando-se apenas do tato. Atividade coletiva, releitura da obra “Tulipas Floridas - Young-Soo Kim”. Após todas as atividades, em roda, faremos um debate, estimulando a fala quando necessário, sempre reforçando o respeito as diferenças.

VII. Recursos didáticos: Computador, Livro de História, Sulfite, Pincel, Objetos diversos para atividade tátil (Bombril, palito, farinha, gelo, lixa, pente, massinha, etc.), Tinta, Papel Craft, Canetinha, Giz de cera.

VIII. Avaliação: A avaliação ocorrerá constantemente em todas as ações dos alunos e professor, mediante a registro onde estará descrito o desenvolvimento, dificuldade, necessidade, individual e coletivamente dos alunos, desta maneira a avaliação oferecerá subsídios para o professor planejar suas ações futuras no que está dando certo ou errado no desenvolvimento do seu trabalho pedagógico. - atividades: Mídia Digital, Pinturas, Diálogo, Contação de Histórias. - critérios adotados para correção das atividades: Perguntas sobre o tema estimulando as respostas quando necessário, fazendo com que as crianças reflitam.

IX. Bibliografia: - Parâmetros Curriculares da Educação Infantil. - HOFFMAN, Jussara. Avaliação na pré-escola: Um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. - PATERNO, Semíramis. O menino que enxergava com o coração. - “A História de Nick Vujicic” - https://www.youtube.com/watch?v=O-bPWzl0khY (com acesso em: 05/07/2015 – 12:14) - Associação Pintores com a Boca e os Pés - http://www.apbp.com.br/associacao/ (com acesso em: 05/07/2015 – 11:30)

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