Plano de Aula
Por: Abubacar Ossufo • 9/7/2018 • Ensaio • 2.616 Palavras (11 Páginas) • 180 Visualizações
Plano de aula nº 22 e 23
Escola Secundária de Mossuril Data: 13/06/2011
Professor: Sequiner de Ambasse Classe: 8ª
Disciplina: Português Turma: A
Lição nº 22 e 23 Duração:90 minutos
Unidade didáctica 3: Textos Jornalísticos Nº de alunos: 45
Tema: A noticia
Objectivos específicos:
- Ler textos jornalísticos (a noticia)
- Interpretar a noticia
- Identificar a estrutura da noticia
- Comparar a noticia com os outros textos jornalísticos
No | Actividades | Estratégias | Tempo |
1 | Leitura silenciosa do texto jornalístico (a noticia): “Catorze pessoas morreram na Caxemira”. | Responde o questionário referente ao conteúdo do texto em estudo. | 20min |
2 | Interpreta o texto jornalístico em estudo. | Responde o questionário referente a analise do texto. | 20min |
3 | Identifica a estrutura de texto em estudo. | Responde o questionário referente a estrutura do texto. | 15min |
4 | Compara a noticia com os outros textos jornalísticos. | Menciona os diferentes tipos de textos jornalísticos e depois compara com a noticia. | 35min |
Obs.: TPC- encontre uma noticia de interesse local, leia e responda as seguintes perguntas: quem? O quê? Onde? Quando? Como? Porque?
Sumario:
- Leitura da noticia.
- Interpretação da noticia.
- Identificação da estrutura da noticia.
- Comparação da noticia dos outros textos.
Plano de aula nº 24
Escola Secundária de Mossuril Data: 14/06/2011
Professor: Sequiner de Ambasse Classe: 8ª
Disciplina: Português Turma: A
Lição nº 24 Duração:45 minutos
Unidade didáctica 3: Textos Jornalísticos Nº de alunos: 45
Tema: sinonímia
Objectivos específicos:
- Identificar palavras estranhas ao aluno
- Identificar a sinonímia das mesmas palavras
- Elaborar frases usando as palavras identificadas
No | Actividades | Estratégias | Tempo |
1 | Leitura do texto: “Catorze pessoas morreram na Caxemira”. | Em grupo de três alunos sublinham as palavras de menos uso e registam nos seus respectivos cadernos. | 15min |
2 | Identifica a sinonímia das palavras sublinhadas. | Discutem sobre a sinonímia das palavras sublinhadas e chegam a um consenso comum, porém, com o recurso de um dicionário e o contexto do enquadramento das palavras nas respectivas frases. | 15min |
3 | Elaboração de frases com base nas palavras sublinhadas anteriormente. | Indicação de um aluno para registar no quadro quatro palavras identificadas no texto. Elaboração de quatro frases com base nas palavras registadas. Correcção dos exercícios. | 15min |
Obs.: TPC- Elabore quatro frases usando outras palavras do texto.
Sumário:
- Leitura do texto.
- Identificação da sinonímia de palavras.
- Elaboração de frases.
Plano de aula nº 25 e 26
Escola Secundária de Mossuril Data: 15/06/2011
Professor: Sequiner de Ambasse Classe: 8ª
Disciplina: Português Turma: A
Lição nº 25 e 26 Duração:45 minutos
Unidade didáctica 3: Textos Jornalísticos Nº de alunos: 45
Tema: Advérbios de Tempo, lugar e modo
Objectivos específicos:
- Enunciar os advérbios que conhece;
- Indicar no texto os advérbios de tempo, modo e lugar;
- Elaborar frases usando advérbios de tempo, modo e lugar.
No | Actividades | Estratégias | Tempo |
1 | Enuncia os advérbios presentes no texto em estudo. | Sublinha os advérbios presentes no texto em estudo. Apresenta a turma os advérbios sublinhados. | 20min |
2 | Indica os advérbios de tempo, lugar e modo presentes no texto. | Passa para o seu caderno todos os advérbios de tempo, lugar e modo presentes no texto. Apresenta a turma os advérbios de tempo, lugar e modo presentes no texto. | 30min |
3 | Elabora de frases usando os advérbios de tempo, lugar e modo.. | Elaboração de frases de frases com base nos advérbios em estudo. | 40min |
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