Plano de Aula Infantil

PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL

IDENTIFICAÇÃO

Estagiário (a): Roberta Idalina da Silva

Escola: EMEIF PROFª NEYDE PIÃO VIDAL.

Componente curricular: Palavras, Relacionamento e Histórias.

Turma: G5 (idade 5 anos).

CONTEÚDO

Linguagem oral e escrita.

OBJETIVOS

Fazer com que cada um se reconheça como um sujeito importante que possui

um nome que é só seu, proporcionar um início de alfabetização, reconhecer o

sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala e segmentar

oralmente palavras em sílabas.

SÍNTESE DO ASSUNTO

Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1986) O estudo das autoras é de grande

importância para o processo de alfabetização e letramento dos anos iniciais da

educação fundamental. A teoria desenvolvida por elas é baseada no processo

de construção da escrita, tendo a criança como protagonista do seu próprio

aprendizado. Seguindo esse contexto podemos já iniciar com o

reconhecimento das letras, silabas e sons fonéticos já na educação infantil.

Henri Wallon (1975) Sua compreensão é da criança como uma ´´pessoa

completa``, construída a partir de três campos funcionais: a dimensão afetiva, a

cognitiva e a motora. Sendo assim o ao iniciar a alfabetização com o nome

estamos trabalhando esses três campos.

DESENVOLVIMENTO DA AULA OU DO PROJETO

(PROJETO QUEM ESCOLHEU SEU NOME E POR QUÊ?)

Inicialmente será feita uma conversa sobre o nome cada um para saber se

acham bonitos, se a pronuncia feita pelos colegas está correta, se acham fácil

ou difícil falar, se tem poucas ou muitas letras e reconhecimento das letras. No

segundo momento será enviado para os pais ou responsáveis uma folha com a

pergunta: Quem escolheu seu nome e por quê? E para finalizar uma roda de

conversa com a leitura das respostas para que aja essa interação entre as

histórias de cada um.

MATERIAIS UTILIZADOSRECURSOS

Lousa, giz e papel.

REFERÊNCIAS

https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacao-escolar/aquisicaoescrita.htm#:~:text=De%20acordo%20com%20Emilia%20Ferreiro,sil%C3%A1b

ico%2Dalfab%C3%A9tica%20e%20hip%C3%B3tese%20alfab%C3%A9tica.