Plano de aula
Por: rrroldan • 23/10/2015 • Projeto de pesquisa • 332 Palavras (2 Páginas) • 11.311 Visualizações
Tema da aula: O Alfabeto Data: 06/10/2015 Duração: 1h 40m
Aula para o Ensino Fundamental (I) – 1° ano Disciplina: Língua Portuguesa
1. Conteúdos
Alfabeto, vogais e consoantes. Ordem alfabética e alfabeto maiúsculo e minúsculo.
2. Objetivos
Ao término da aula o alune deverá ser capaz de...
Conhecer o alfabeto, identificando vogais e consoantes, reconhecer que para escrever são necessárias letras maiúsculas e minúsculas. Empregar adequadamente as palavras em ordem alfabética.
3. Recursos
Para o desenvolvimento da aula será necessário um alfabeto de letras maiúsculas e minúsculas. Revista e jornais para uso de recorte e colagem.
4. Estratégias
a) Introdução ao tema da aula
Duração prevista para 20 minutos.
Os alunos devem conhecer o alfabeto, sendo apresentadas as letras maiúsculas e minúsculas, vogais e consoantes e localizar nos jornais e revistas as letras, as palavras e observá-las e logo após serem indagados: Vocês sabem quais são as consoantes e quais são as vogais? Qual letra vem em primeiro, a letra B ou a letra G? A palavra casa começa com letra maiúscula ou minúscula? Por que o nome da nossa cidade começa com letra maiúscula?
b) Desenvolvimento da aula.
Duração prevista para 30 minutos.
Após ouvir as respostas e esclarecer as duvidas verificar se os alunos realmente entenderam a proposta da aula. Ressaltar a importância do uso das iniciais de nomes próprios serem com letras maiúsculas, diferentes dos nomes comuns.
c) Atividades para os alunos.
Duração prevista para 50 minutos
I. Em conjunto os alunos devem através das revistas e jornais fazerem recorte e colagem, identificando quais as vogais e quais as consoantes e de nomes próprios e comuns.
II. Realizar a ordenação dos nomes de todos os alunos da sala de aula em ordem alfabética.
III. Propor atividades de escrita no caderno do aluno dos nomes de seus familiares, identificando as letras maiúsculas e minúsculas, vogais e consoantes.
6. Avaliação
Considerando o desempenho de cada aluno, verificar a resolução dos exercícios a partir dos objetivos propostos no decorrer da aula, a partir de análise critica e reflexiva para detectar se houve avanço na aprendizagem
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