Planos de Aula Matemática

DATA DE APLICAÇÃO:  14 de Maio de 2018

ESCOLA:  Escola Municipal Prefeito Álvaro Brandão

INTEGRANTES DA EQUIPE: Cristyellen Fernanda Araújo dos Santos

DISCIPLINA: Matemática

TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Pré (5 anos)

DURAÇÃO:  2 horas

OBJETIVOS

CONTEÚDO

METODOLOGIA

CRONOGRAMA

AVALIAÇÃO

RECURSOS

REFERÊNCIAS

Objetivos gerais:

Conhecer as cores.

Objetivos específicos:

• Desenvolver a percepção visual.
• Identificar e nomear as cores.
• Tentativa de reconhecimento de formas.

Cores e Figuras Geométricas

Sensibilização:

Formar uma roda e ler o livro Flicts de Ziraldo para a turma.

Roda de conversa sobre as cores que as crianças observam nas roupas de seus colegas.

Desenvolvimento:

• Atividade lúdica para nomeação das cores.
• Reconhecimento de formas geométricas básicas (quadrado, circulo, retângulo e triângulo).

Atividade de fixação:

Solicitar que os alunos identifiquem a cor da mão do colega.

Sensibilização: 30 minutos.

Desenvolvimento: 1 e 20 minutos.

Fixação: 10 minutos.

A avaliação será realizada por meio da observação, participação e respostas dos alunos nas atividades realizadas.

• Livro Flicts.
• Massinha de modelar.
• Tinta guache em cores variadas.
• Cartolina.

Referencial curricular nacional para educação infantil/ministério da educação e do desporto, Secretária de Educação Fundamental -  Brasília: MEC/SWEF, 1998.

Livro Flicts – Ziraldo.

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização:

Convidar as crianças a sentarem em roda para a leitura do livro Flicts de Ziraldo, realizar a leitura e a partir dela as imagens e cores dispostas em cada página. Discutir com os mesmos como identificamos as cores, que sentido usamos para isso e qual as partes do corpo envolvidas no processo (captamos as imagens com nossos olhos, que as transmitem ao nosso cérebro que a relaciona com o que já sabemos)

Desenvolvimento:

Levar os alunos para caminhar pela escola observando as cores existentes, nomeando-as.

Com auxílio de massinha de modelar e partindo da ideia de arco – íris apresentado na leitura pedir que as crianças confeccione seu próprio arco-íris de massinha, em seguida apresentar a eles as formas geométricas básicas, quadrado, triângulo, retângulo e círculo, posteriormente entregar para cada criança uma figura geométrica e pedir que pintem com a cor solicitada pelo professor ( quadrado – vermelho, triângulo – amarelo, retângulo – azul e círculo – verde), por fim as crianças que tiverem com as mesmas formas geométricas devem formar grupos, cada grupo deve dizer aos colegas sua figura e a cor utilizada.

Atividade de fixação:

Ao final da aula será solicitado aos alunos que pintem a mão com a cor de tinta que quiserem e deixem a marca de sua mão na cartolina onde estará desenhado o tronco de uma árvore ( as mãos serão as folhas da árvore), cada aluno deve antes de deixar sua “folha” dizer a cor que escolheu.

DATA DE APLICAÇÃO:  14 de Maio de 2018

ESCOLA:  Escola Municipal Prefeito Álvaro Brandão

INTEGRANTES DA EQUIPE: Cristyellen Fernanda Araújo dos Santos

DISCIPLINA: Matemática e linguagem corporal

TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Pré (5 anos)

DURAÇÃO:  2 horas

OBJETIVOS

CONTEÚDO

METODOLOGIA

CRONOGRAMA

AVALIAÇÃO

RECURSOS

REFERÊNCIAS

Objetivos gerais:

• Trabalhar o conceito de círculo.
• Explorar noção de dentro e fora/ agilidade

Objetivos específicos:

• Aprimorar a agilidade.
• Desenvolver a noção espacial do aluno.
• Desenvolver a atenção e expressão corporal.
• Reconhecer e nomear a figura geométrica circulo.
• Estimular a competição, saber ganhar e perder.

Figura geométrica circulo e noção de espaço.

Sensibilização:

Formar uma roda e conversar sobre qual figura geométrica a roda formada lembra, cantar musicas de roda para desenvolver a comunicação inicial.

Desenvolvimento:

• Atividade lúdica para compreender o que é círculo.
• Compreender o significado de dentro e fora.

Atividade de fixação:

Brincadeira coelhinho sai da toca.

Sensibilização: 30 minutos

Desenvolvimento: 1 e 10 minutos.

Fixação: 20 minutos.

A avaliação será realizada por meio da observação, participação e respostas dos alunos nas atividades realizadas.

• Material impresso.
• Bambolê.

Referencial curricular nacional para educação infantil/ministério da educação e do desporto, Secretária de Educação Fundamental -  Brasília: MEC/SWEF, 1998.