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Projeto Multidisciplinar III Atividade Prática Supervisionada (ATPS)

Por:   •  21/8/2015  •  Trabalho acadêmico  •  1.878 Palavras (8 Páginas)  •  289 Visualizações

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                              UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

                                  CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

                                                CURSO DE PEDAGOGIA

 Projeto Multidisciplinar III

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação do professor: Marcelo Torgone.       

                                                 

 

                                 

   Introdução

Este trabalho visa conhecer a capacidade de se elaborar um projeto utilizando diferentes linguagens, de forma que essa ferramenta seja para formação, comunicação no processo ensino-aprendizagem. Um projeto educativo é utilizado de forma pedagógica para tentar resolver situações-problemas enfrentadas pela escola.

                                 Projeto educativo e sua relevância em Educação

O Projeto aquele que indica a direção a seguir não apenas para gestores e professores, mas também funcionários, alunos e famílias. Ele precisa ser completo o suficiente para não deixar dúvidas sobre essa rota e flexível o bastante para se adaptar às necessidades de aprendizagem dos alunos.

O projeto e na verdade um ótimo método de trabalho pedagógico, pois envolve toda a escola com ele o professor pode trabalha vários temas e juntamente com todas as disciplinas procurando engloba todos da escola e ainda ir além trazendo também a comunidade e a família tentando resolve problemas colocando as experiências dos alunos e suas opiniões.

Dentre os impulsos de valorizar e ampliar a qualidade de ensino, um dos mais indicados por estudiosos é a falta de abrangência dos professores na participação das ações realizadas pela escola. Diante disso, cabe destacar a necessidade de organizar, planejar as ações a fim de corresponder aos anseios dos pais e da sociedade. A execução do Projeto Político Pedagógico, sua sondagem de forma organizada, poderá contribuir para excelente atuação dos especialistas da escola e dos alunos.

                         TEMA DO PROJETO: Criança aprende, não trabalha!

O seguinte tema vem para reflexão da importância do estudo na vida criança, pois hoje ainda na escola muitos estudantes não levam a serio os estudos e pensam não ser necessário o conhecimento no futuro. Enquanto outras desejam receber essa dádiva de estudar e não podem porque a realidade delas s é outra, pois ainda no Brasil existem crianças que sofrem trabalhando para poder ajudar a família ao invés de estudar.

O tema em questão é trazer a realidade o que é trabalhar e não ter direito ao estudo. Por muitos as crianças que moravam no interior tinham que ajudar os pais e não estudavam, não existia nenhuma lei que amparassem as crianças. Nessa problemática trabalhar a importância da existência da legislação que protege a criança e o adolescente do trabalho infantil. E trazer a tona que essa realidade ainda existe, pois muitos estudantes deixam de estudar para poder trabalhar.

Diante disso, promover a conscientização dos alunos e comunidade para acabar com essa injustiça, entendendo que o acesso à educação e formação do cidadão é a melhor oportunidade que o ser humano pode ter. A escola como um intermediador desse projeto tem que estar preparada para incentivar e mudar a história dos alunos para que eles cuidem do bem mais precioso que eles adquirem em comum que é a aprendizagem, e da escola onde também é o lugar que muitos abandonam ou que nunca entraram.

Devemos preparar os alunos para terem sua própria autonomia e incentivá-los a não desisti diante das dificuldades, mostrando suas responsabilidades, deixando que vivam sua infância, sem sobrecarregá-las, como se fosse mini-adultos.

                                    PROJETO: Criança aprende, não trabalha.

Público- Alvo: Alfabetização/ 1º ano e 2º ano

Área de Conhecimento

Conteúdos

Habilidades

Português

Música: Lugar de Criança é na EscolaMúsica de Bruno Monteiro e Tchero faz parte do 1º CD da Fundação CUCA, *Reflexão em roda sobre os direitos da criança.

Análise e interpretação da música, trabalhar parte escrita e oral da letra da música.

Conscientização dos direitos da criança e do adolescente.

Matemática

Contagem de letras, gravuras e situações-Problema.

*Ordem numerica

*Cálculos matemáticos

Solução de problemas

Ciências

* higiene e corpo humano

Construção e cuidados com o corpo.

Identificação dos itens utilizados na limpeza diária.

Compreender a importância da higiene para uma vida saudável.

Geografia

*Roda de conversa sobre os tipos de plantas.

*Tipos de solo

Conhecer as plantas e sua importância

Compreender a importância e os tipos de solo.

História

* Trabalho e sociedade (Profissões)

*Resgate das Brincadeiras de rua.

Convivio social (Relaçoes familiares e pessoais)

Identificar os vários tipos de profissões e quais são desempenhados por crianças e adultos

Observação e desenvolvimento motor e físico.

Identificar os laços familiares (pai, mãe, tios, avós e etc).

Artes

*Ouvir, cantar e apresentar a música: Lugar de criança é na escola de Bruno Monteiro.

*Oficinas de brinquedos antigos.

*Atividade para pintar

*Confecção de cartazes com o tema “Não ao trabalho infantil”.

Desenvolvimento de habilidades e da criatividade.

Musica: Lugar de criança é na escola

(Fundcuca)

Lugar de criança é na escola

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