Projetos de intervenção

DISCIPLINA:  Didática Ação Pedagógica e Avaliação/CC

PROFESSOR:Maria Conceição Gobbo Medda

CURSO: Pedagogia

                SEMESTRE: 3º/2013

DATA

UNIDADE

CONTEÚDO

OBJETIVO(S)

METAS DE APRENDIZAGEM

ATIVIDADES

BIBLIOGRAFIA/
MATERIAIS

19/02

26/02

5/03

12/03

19/03

26/03

2/04

9/04

16/04

23/04

1 e 2

3 e 4

5 e 6

A Didática Instrumental e a Concreta: que conceito é esse?

Os Processos de Aprendizagem e Desenvolvimento: o saber ser, fazer, pensar.

Planejamento e Os Objetivos Educacionais

As Sequências Didáticas

Conhecer abordagens teórico-meodológicas no processo de  ensino-aprendizagem

Adquirir conhecimentos

Ler com autonomia

Discussão de roteiros de trabalhos e planos de aulas:sondagem de conhecimentos prévios

Apresentação de textos/transparências:Power point

A Dinâmica de  interação inicial/roteiros de trabalho(N1) para  discussão

TARGINO, Regina Rodrigues: O que é Didática?

ZABALA, Antoni. A Prática Educativa.In ZABALA, Antoni. A Prática Educativa: Como Ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.

Powerpoint:Se Alguém te Procurar: conteúdos relacionados à Didática

30/04

7/05

14/05

21/05

28/05

4/06

11/06

18/06

25/06

6 e 7

 7 e 8

As Relações Interativas em Sala de  Aula

Avaliação da Aprendizagem

As interações necessárias para a aprendizagem: o olhar do professor

Aprender com o Erro: Diálogo com a Correção e as Intervenções

As estratégias Adequadas às Diferentes Necessidades dos Alunos: uma breve reflexão

Analisar os processos de aprendizagem e desenvolvimento

Conhecer a abordagem de Zabala

Conhecer as concepções de avaliação numa perspectiva construtivista

Desenvolver propostas educacionais à luz das teorias.

Avaliar criticamente propostas educacionais e sua concepção teórica.

Relacionar os conceitos apreendidos com a atuação do professor em sala de aula.

Adquirir conhecimentos

Analisar informações

Expressar-se, oralmente e por escrito.

Resolver problemas

Relacionar-se com o grupo

Aplicar o conhecimento

Analisar informações

Ler com autonomia

Traduzir o conhecimento na prática( aplicar o conhecimento)

Textos/vídeos/transparências e aula dialogada

Atividade em grupo

Seminário Interativo

12 e 19/03: Atividade em grupo para nota: oficinas, estudos de caso.

9/04: Prova N1/1: individual/sem consulta

30/04 e 7/05: Discussão/ debate e oficinas: sobre o livro escolhido para análise e leitura/síntese

21/05: Prova N1/2

18/06: Prova N2.

Leitura de textos e artigos: aula expositiva, dialogada/slides:sínteses de textos

Paineis Ilustrativos, considerando os textos, vídeos e documentários sobre a teoria proposta.

Debates e seminários interativos: o diálogo com Zabala e  Candau

ZABALA, Antoni. A Função Social do Ensino.In:ZABALA, A. A Prática Educativa. Porto Alegre:Artmed, 1998.

CANDAU, Vera. A Revisão da Didática.In:CANDAU, Vera.Rumo a Uma Nova Didática.RJ:Vozes, 2010.

ZABALA, Antoni.As Sequências Didáticas e as Sequências de Conteúdo In: ZABALA, Antoni. A Prática Educativa. Porto Alegre: Artmed, 1998.

ZABALA, Antoni. Avaliação EI/Aprendizagem:entrevista concedida em novembro/2011.

ANTUNES, Celso. Avaliação da Aprendizagem: vídeo, 2011.

MACEDO, Lino. Ensaios Construtivistas. Casa do Psícólogo, 2007.

FREIRE, Paulo..Professora Sim, Tia Não. S.Paulo: Casa do Psicólogo, 2005.