Público Alvo: alunos do 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental I

PLANO DE AULA 1

• Tema: O que é Cultura
• Tempo Estimado: 1 hora

• Público Alvo: alunos do 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental I
• Objetivo: conhecer o significado de cultura, e reconhecer a diversidade da cultura brasileira e ainda conhecer a própria história e de seus colegas, além de identificar os diferentes tipos de cultura existentes em nosso país.
• Áreas envolvidas:

• História: a partir de sua história trabalhar origem, costumes, hábitos e tradições;
• Geografia: localização geográfica
• Lingua Portuguesa: produção textual e oral

• Organização da sala – em fileiras
• Recursos didáticos – projetor e computador para apresentação de slides e exibição de vídeos.
• Desenvolvimento

Apresenta o tema Cultura aos alunos, através de uma discussão aberta para que os alunos exponham sua ideias sobre o que sabem da diversidade cultural em nosso país.

Apresentar para a sala a explicação que enriqueça seus conhecimentos do que é Cultura e a partilhar com eles o conhecimento geral sobre cultura, sem abranger regiões especificas (a cultura regional será abordada posteriormente).

Após apresentar o vídeo “O que é Cultura”, disponível em: www.youtube.com/watch?v=cTTxviN4f_c.

Após assistirem o vídeo pedir que os alunos expressem o que entenderam e com isso promover reflexões nos alunos acerca da extensa diversidade cultural e racional existente em nosso país, e ainda destacar a importância e a necessidade de respeitar todas as culturas, quaisquer que sejam elas.

Para finalizar, exibir o vídeo: “Uma viagem pela diversidade cultural brasileira”, disponível em: www.youtube.com/watch?v=-VuHUQQICNs.

• Proposta para a próxima aula: propor aos alunos que façam sua arvore genealógica cultural, colocando o nome da cada membro da família e sua origem cultural. Segue modelo de árvore genealógica.[pic 1]

• Avaliação: os alunos serão avaliados conforme sua participação e colaboração nas atividades propostas, verificando a criatividade e o desenvolvimento dos alunos.

PLANO DE AULA 2

• Tema: Diversidade Cultural Brasileira
• Tempo Estimado: 1h30min

• Público Alvo: alunos do 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental I
• Objetivo: entender o que e como é a diversidade cultural brasileira, que caracteriza nosso Brasil.
• Áreas envolvidas:

• História: confecção e estudo da árvore genealógica para conhecer a historia de cada aluno;
• Geografia: conhecer as regiões do Brasil
• Lingua Portuguesa: produção textual e oral

• Organização da sala – em formato de U para que possam se ver e expor o conteúdo de sua árvore genealógica.
• Recursos didáticos – projetor e computador para apresentação de slides e exibição de vídeos.
• Desenvolvimento

Começar a aula solicitando aos alunos a entrega da árvore genealógica, e fazer um levantamento de quais são as raízes culturais de cada aluno. Após apresentar esse levantamento mostrando como em uma única sala pode haver diversas culturas.

Em seguida apresentar o vídeo que mostra as divisões das regiões do Brasil, vídeo disponível em: www.youtube.com/watch?v=jH_oVNSuJnO.

Após apresentação do vídeo o professor expõe aos alunos o caráter multiétnico e a diversidade cultural da sociedade brasileira, mostrando até com a árvore genealógica a pluralidade de cultura existentes em sala de aula e também fora dela.

Como atividade extra, aplicar um texto sobre as diferenças culturais; conforme segue imagens abaixo:

[pic 2][pic 3]

[pic 4][pic 5]

Avaliação:

        A avaliação será feita através dos trabalhos apresentados, e através deles o professor poderá observar o entendimento do aluno sobre o assunto e tema abordado.

Proposta para a próxima aula:

        Dividir a turma em grupos de 4 pessoas e propor uma pesquisa sobre a diversidade cultural de cada região do país.

PLANO DE AULA 3

• Tema: Diversidade Cultural de acordo com as regiões brasileiras.
• Tempo Estimado: 2h30min

• Público Alvo: alunos do 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental I
• Objetivo: destacar alguns estados brasileiros, abordar de modo geral sua diversidade cultural e ainda destacar a importância e a necessidade de respeitar todas as culturas, quaisquer que sejam elas.
• Áreas envolvidas:

• Artes: dança, música e artesanato regionais;
• Geografia: conhecer as regiões do Brasil
• Lingua Portuguesa: gênero textual e linguagem

• Recursos didáticos – Vídeos, Computadores, Leitura, Interpretação e Produção de textos.
• Desenvolvimento

O professor prepara a turma para assistir ao vídeo sobre a diversidade cultural regional brasileira. Propõe que assistam ao vídeo “Diversidade Brasileira” (https://www.youtube.com/watch?v=3xLTbkko B84)  e que identifiquem a mensagem do vídeo, e que façam anotações para discussão posterior.

Após terminar o vídeo é solicitado aos alunos a exposição de suas opiniões. Em seguida o professor coloca no quadro a frase: “O Brasil é conhecido por...” ; e a partir desta frase pedir aos alunos que a completem expondo o que conhecem do Brasil e de suas regiões.

Por conseguinte, o professor faz os devidos comentários para enriquecer os conhecimentos da turma.

• Avaliação – os alunos serão avaliados pela participação nos debate propostos durante a aula.
• Proposta para próxima aula

Os alunos devem trazer uma pesquisa de qual cultura se identifica com a arvore genealógica familiar.

PLANO DE AULA 4

• Tema: Diversidade Cultural da Região Centro Oeste
• Tempo Estimado: 1h30min

• Público Alvo: alunos do 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental I
• Objetivo: apresentar aos alunos a diversidade cultural existente na Região Centro Oeste do Brasil.
• Áreas envolvidas:

• História: trabalhar origem, costumes e tradições;
• Geografia: localização geográfica, condições climáticas e cosumes;
• Lingua Portuguesa: produção textual e oral
• Matemática: Culinária
• Artes: Vestes, danças, dramatização, pintura....
• Ciências: remédios, simpatias.

• Recursos didáticos – projetor e computador para apresentação de slides e exibição de vídeos.
• Desenvolvimento

Apresentar o tema para a sala dando indicações da Diversidade Cultura que existe na região Centro-oeste. Apresentar o resumo do texto como o do texto a seguir que é um resumo sobre a região Centro-oeste.

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