RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Por: gabibfaria • 23/8/2020 • Relatório de pesquisa • 750 Palavras (3 Páginas) • 3.873 Visualizações
CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST-UNIFACVEST[pic 1]
SEGUNDA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
GABRIELLA BARCELLOS FARIA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Estágio online
Juiz de Fora
2020
GABRIELLA BARCELLOS FARIA[pic 2]
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Relatório apresentado ao Curso de Segunda Licenciatura em Pedagogia, para demonstrar as atividades de Estágio online
Juiz de Fora
2020
[pic 3]
SUMÁRIO
Sumário
Relatório4
Referências6
RELATÓRIO
O material disponibilizado em pdf e em vídeos fez uma introdução e desenvolveu um trabalho sobre os temas transversais trabalhados na educação básica. Os temas transversais são constituídos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e compreendem seis áreas: Ética (Respeito Mútuo, Justiça, Diálogo, Solidariedade), Orientação Sexual (Corpo: Matriz da sexualidade, relações de gênero, prevenções das doenças sexualmente Transmissíveis), Meio Ambiente (Os ciclos da natureza, sociedade e meio ambiente, manejo e conservação ambiental), Saúde (autocuidado, vida coletiva), Pluralidade Cultural (Pluralidade Cultural e a Vida das Crianças no Brasil, constituição da pluralidade cultural no Brasil, o Ser Humano como agente social e produtor de cultura, Pluralidade Cultural e Cidadania) e Trabalho e Consumo (Relações de Trabalho; Trabalho, Consumo, Meio Ambiente e Saúde; Consumo, Meios de Comunicação de Massas, Publicidade e Vendas; Direitos Humanos, Cidadania).
Esses temas expressam conceitos e valores intrinsecamente ligados à questões importantes na nossa sociedade, sendo relevantes à democracia e cidadania. Estes não podem ser considerados disciplinas independentes, são temas que transpassam por todas as áreas de conhecimentos obrigatórias trabalhadas na escola, estando presentes na comunidade escolar, que abrange famílias, alunos e funcionários da escola em geral.
Os temas transversais têm como objetivo guiar o professor para ensinar seus alunos sobre a realidade, de forma a sempre a intervir de forma crítica para sua transformação como agente social e político. Esses assuntos sempre serão encontrados de maneira concomitante com todas as áreas dentro de um currículo, transformando-os em trabalhos significativos para aquela realidade vivida na escola.
De maneira sistematizada, os temas devem ser organizados em torno das disciplinas, funcionando como um consolidador. Os alunos precisam sempre compreender e criar um significado para cada conteúdo que aprendem. É importante salientar que a escola tem autonomia para trabalhar cada um desses itens, até mesmo adicionar pautas que sejam relevantes para aquele contexto, porém os temas estipulados pelos PCNS são obrigatórios.
É pertinente lembrar que os temas transversais não estão atrelados à uma única disciplina específica, são oportunos para o desenvolvimento integral dos alunos. Esse trabalho acontece por meio de uma colaboração entre escola e família, que com o passar do tempo é capaz de, em conjunto, desenvolver o estudante para que este absorva os temas de forma significativa e seja capaz de aplicá-los em seu cotidiano.
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