Sequencia Didática 2016
Por: Luiz Bairral Fonseca • 30/11/2016 • Projeto de pesquisa • 496 Palavras (2 Páginas) • 324 Visualizações
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais
Campus Inconfidentes
PIBID – Licenciatura em Ciências Biológicas
Abril a Junho de 2016
Planejamento de Sequência Didática
Escola: EE Horácio Narciso de Góes
Turma: 6° ano
Supervisora: Raquel Nogueira Góes
Bolsistas de Iniciação à docência responsáveis: Fernanda Costa, Laís Casaloti e Luiz Fonseca
Coordenadora de área: Cristiane Cordeiro de Camargo
- Introdução
A sequência didática proposta será desenvolvida com alunos do 6° ano do ensino fundamental da escola Horácio Narcísico dos Góes, onde o assunto a ser trabalhado com os alunos será sobre a ação antrópica no ambiente.
- Objetivo (relacionado à alfabetização cientifica)
Buscaremos fazer com que os alunos conheçam as fontes válidas de informação científica e tecnológica e recorram a elas quando diante de situações de tomada de decisões.
- Desdobramento da sequência didática
Aula e data | Atividades | tipo de registro (foto/ vídeo/ diário de campo) | responsáveis (divisão de tarefas) |
| Leitura de textos e análise de mídias sobre o desastre ambiental em Mariana | - | Fernanda responsável pela discussão inicial. Laís pela leitura e discussão do texto junto com os alunos. Alessandra como um apoio na discussão final. |
2)19 de maio | Leitura de texto e separação dos papéis do júri | Foto | Laís – Vantagens da usina com seu grupo; Luiz – vantagens e desvantagens; terceiro elemento – desvantagens. |
3) 2 de junho | Treinamento e organização para o júri | Foto | |
4) 16 de junho | Júri simulado | Vídeo |
- Descrição detalhada das atividades (metodologia).
- Aula 1
Primeiro momento: Levantamento de conhecimentos prévios sobre o desastre de Mariana, a partir de perguntas como:
- Vocês estão acompanhando o desastre ambiental que aconteceu em Mariana?
- Se sim, quais os fatores que contribuíram para que acontecesse o desastre?
- Já ouviram falar da Samarco?
- O que é uma mineradora? Qual sua função?
- Por que este desastre foi tão importante dentro da mídia brasileira?
(Tempo: 10 minutos)
Segundo momento: Apresentação de textos explicativos, fotos do local e propaganda da Samarco, mostrando suas fontes, para que os alunos se posicionem sobre o tema, dizendo com quem concordam, tendo em vista o fator ambiental e o progressista.
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