UTA - Ciência, tecnologia e educação
Por: UenderAugusto • 22/4/2015 • Dissertação • 923 Palavras (4 Páginas) • 281 Visualizações
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
NOME DO ALUNO: Uender A. Lima RU: 1198357 TURMA: 01/2015
NOME DA ALUNA: Natiely G. Camargo RU:1087213 TURMA: 05/2014
NOME DA ALUNA: Terezinha C. Frigo RU: 1074703 TURMA: 03/2014
NOME DA ALUNA: Vanessa M. Muller RU: 1137845 TURMA: 10/2014
PORTFÓLIO - UTA: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO – FASE I
CAPITÃO LEÔNIDAS MARQUES
2015
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
NOME DO ALUNO: Uender A. Lima RU: 1198357 TURMA: 01/2015
PORTFÓLIO - CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO – FASE I
Trabalho apresentado na UTA – Ciência, Tecnologia e Educação – fase I, das disciplinas de Ciência, Tecnologia e Educação e Fundamentos da Educação à Distância.
Tutor Local: Francieli Pereira Anders Hübner
Centro Associado: PAP - Capitão Leônidas Marques-Pr
CAPITÃO LEÔNIDAS MARQUES
2015
DISCIPLINA: Fundamentos da Educação a Distância
ATIVIDADE: Aplicação prática do uso do vídeo
CONTEÚDOS PARA ESTUDO: O vídeo na sala de aula (José Manuel Moran) Disponível em: http://pt.slideshare.net/charliesponciano/o-vdeo-na-sala-de-aula-jos-manuel-moran
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PRÁTICA TUTORIAL APLICAÇÃO PRÁTICA DO USO DO VÍDEO
Inúmeras são as formas de utilização do vídeo em sala de aula. Um bom vídeo pode despertar o interesse do aluno para novos conteúdos, além de possibilitar a aproximação de temas diversificados e às vezes complexos, mas que podem ser ilustrados por meio dos recursos de áudio, imagens e intervenções do professor. Para que o uso do vídeo favoreça a aprendizagem, é necessário que o professor, previamente, selecione e assista ao material que será apresentado e, após, faça um planejamento da atividade que será desenvolvida.
O Vídeo como conteúdo de ensino é uma das propostas de utilização do vídeo em sala de aula, apresentada por José Manuel Moran em seu artigo O vídeo na sala de aula. Segundo Moran (s/d), o vídeo como conteúdo de ensino é um “vídeo que mostra determinado assunto, de forma direta ou indireta. De forma direta, quando informa sobre um tema específico, orientando a sua interpretação. De forma indireta, quando mostra um tema, permitindo abordagens múltiplas, interdisciplinares”. O vídeo, se usado de forma adequada, pode colaborar com o processo de ensino e aprendizagem.
DESENVOLVIMENTO:
Todos deverão ler o artigo O vídeo na sala de aula, de José Manuel Moran, e, então, analisar e escolher uma das propostas de utilização do vídeo. Cada equipe deverá escolher um conteúdo dos anos iniciais do ensino fundamental e buscar um vídeo (filme, desenho animado, documentário) que possa ser utilizado para colaborar com a aprendizagem dos alunos deste nível de ensino.
A partir da proposta escolhida de uso do vídeo, determinar a atividade que será realizada em sala de aula.
As equipes deverão apresentar aos alunos do polo a proposta de utilização do vídeo; não deixando de especificar:
- Nome do vídeo (se possível, apresentá-lo);
- De onde vem o dia e a noite-(kika)
(https://www.youtube.com/watch?v=QrRDgr7rs74)
- Conteúdo que pode ser trabalhado;
Conteúdo estruturante: Terra; Compreender o conceito de planeta e como seus movimentos interferem no dia-a-dia e nas estações do ano.
Conteúdo específico: Movimento da terra; Rotação, Translação.
- Turma a que se destina;
2º Ano
- Atividades que serão desenvolvidas a partir da proposta escolhida.
Após os alunos assistirem ao vídeo e comentarem sobre o assunto a sala seria dividida em dois grupos, sendo que o primeiro grupo faria um desenho representando o movimento da rotação, e o segundo grupo faria um desenho representando o movimento da translação.
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