Zooterapia
Por: Kahnog97 • 16/11/2015 • Trabalho acadêmico • 1.878 Palavras (8 Páginas) • 503 Visualizações
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Curso de Pedagogia-Licenciatura
Polo (Dr. Armando Pannunzio)
Disciplinas: - Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem
- Redes Sociais e Comunicação
DESAFIO PROFISSIONAL
Projeto de Intervenção Pedagógica a partir da Zooterapia
Adriana Bueno Ribeiro Lopes –RA 2813836752
Camila Faustino de Toledo – RA 2865961575
Eliene Neves da Silva Domingues – RA 2872899947
Kátia Nogueira – RA 2816739108
Lauren Suelen Martins Machado – RA 2856909237
Sorocaba – SP, 2015[pic 2]
INTRODUÇÃO[pic 3]
Esse trabalho tem a finalidade de mostrar a importância de estarmos abertos a novos conceitos na forma de aprendizagem dos alunos. Analisa a terapia com utilização de animais como instrumento facilitador para a aprendizagem, e convivência. Veremos que a terapia assistida por animais (TAA), é usada como método de ensino, onde animais e alunos, em sala de aula ou em seu ambiente familiar, interagem a fim de promover um melhor desempenho escolar e pessoal.
A Zooterapia, é uma ciência que visa estuda a interação do aluno com o animal, sob o ponto de vista terapêutico e educacional.
Esse método, começou a ser usado, no final do século 19, na Bélgica, quando médicos perceberam que pacientes, que sofriam de algum distúrbio psicológico, passavam a se socializar melhor após o convívio com os animais. No Brasil, em 1950, a professora Nilse da Silveira, - célebre psiquiatra e psicoterapeuta – começou a tratar pacientes com cães e gatos, batizando esses animais de coterapeutas.
Animais podem ser usados em escolas para que os coordenadores e profissionais de psicologia possam melhorar sua comunicação com alunos que têm alguma dificuldade de aprendizado e até mesmo socialmente. Aqui no Brasil, já existem alguns grupos que vão até a escola para auxiliar neste processo e ensinando também a posse responsável (Projeto VidadeCão nas escolas, Dra. Silvia Parisi e projeto Zooterapia em São Roque).
“Há uma grande semelhança entre as relações das crianças e dos homens primitivos com os animais. As crianças não demonstram sinais de arrogância que faz com que os homens civilizados adultos tracem uma linha rígida entre a sua própria natureza e a de todos os outros animais. A criança não tem escrúpulos em permitir que os animais se classifiquem como seus plenos iguais.” Sigmund Freud.
Postagem sobre a TAA ( Terapia Assistida por Animais) | |
http://g1.globo.com/sp/bauru-marilia/noticia/2012/04/zooterapia-ajuda-no-tratamento-de-criancas-e-adultos-no-interior-de-sp.html | |
Objetivos da terapia assistida por animais (TAA) na página pesquisada | - Desenvolver habilidades a partir da relação com cavalos, beneficiar aqueles alunos que possuem dificuldades de aprendizagem, apresentam dislexia, déficit de atenção, e problemas de comportamento. Esse método, utiliza exercícios que desenvolvem habilidades tais como memória, percepção e atenção. - Despertar no aluno o aspecto da higiene pessoal, por meio da escovação dos cavalos, seguindo uma rotina de limpeza. |
Principais comentários, dos internautas em relação a terapia Assistida por animais (TAA) |
... esse tipo de tratamento são geralmente realizados por Terapeutas Ocupacionais... inclusive por se tratar de crianças com déficit de atenção ... autistas... e com falta de concentração ... Lorrayne Perdigão ...é incrível como um animal faz diferença para o estado de espírito de qualquer um, com sua simples troca de afeto e atenção com a gente. Esse trabalho é lindo, e sempre leio e ouço falar que dá uma diferença enorme no ânimo das crianças, e de idosos, em tratamento. Barb Wire |
Principais benefícios, riscos, ou dificuldades na aplicação da terapia assistida por animais (TAA) | Toda prática zooterapêutica, agrega fatores psicológicos, físicos,e sociais aos seus beneficiados.Na questão pedagógica, pode–se destacar a melhorada socialização dentro e fora do ambiente escolar, a redução da depressão, da ansiedade, e da solidão, o desenvolvimento da concentração, motivação para a realização de atividades, inclusão, e melhora nas capacidades motoras, sensorial e cognitiva, auxilio no ensino-aprendizagem de disciplinas curriculares, educação comunitária, desenvolvimento do senso de responsabilidade e respeito, incentivo á curiosidade e á criatividade, Dentre inúmeros outros benefícios, que dependerão também da atividade a ser realizada, fato que justifica importância do planejamento prévio, de acordo com o público a ser atendido, e os resultados que buscam alcançar. Para isso, também o animal utilizado, deve ser como anteriormente mencionado, criteriosamente selecionado, não apenas em questões comportamentais, mas também função da atividade, que será desenvolvida, faixa etária, público alvo, empatia com a espécie animal, local a ser realizada a terapia, e objetivos a serem alcançados. Para que a terapia possa funcionar sem riscos, os animais participantes precisam ser calmos, ter um mínimo de adestramento e a saúde rigorosamente controlada com vacinação e vermifugação completa. |
Escola Bom Sucesso | ||
Ano ou Série : 1ª ano | ||
Número de alunos: 18 | Meninos: 08 | Meninas: 10 |
Descrição do perfil da turma | ||
- A maioria da turma tem interesse de aprendizagem, um dos alunos tem mais dificuldade que os demais da sala. - Alguns alunos tem problemas comportamentais e psicológicos,que acabam afetando o desenvolvimento da classe, fazendo que eles percam a concentração e prejudicando a sala de um modo geral,ainda a maioria da classe são obedientes e respeitam as regras. |
Descrição detalhada dos problemas comportamentais:
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