A Psicologia e Pedagogia

Colégio Cristo Rei

Professora Maria Inês

Estrutura

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA

Saberes necessários à pratica educativa

Paulo  Freire

Djulia Chitolina

3º Ano Normal

Horizontina

2007

Capitulo 1

Não há docência sem dicência

        Ensinar não é transferir conhecimento ou conteúdo mas as possibilidades para sua construção. Nem formar é ação pela qual um sujeito criador dá forma , estilo ou alma a um corpo indeciso e acomodado.

Não há docência sem dicência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que as conotam, não se reduzem á condições de objeto, um do outro.

Quem ensina aprende ao ensinar e que aprende ensina ao aprender.

        O processo de aprender, historicamente descobrimos que era possível ensinar como tarefa não apenas embutida, mas perfilada em si.

1. Ensinar exige rigorosidade metódica

O educador democrático não pode negar-se ao seu dever docente. Uma de serias tarefas muito importante é trabalhar com os seus alunos sobre a rigorosidade metódica.

        O educador tem um papel de suma importância, que não é apenas ensinar os conteúdos mas também ensinar aa pensar certo.

1. Ensinar exige pesquisa

Não há ensino sem pesquisa e também não há pesquisa sem ensino.

Muito se fala hoje em professores pesquisadores O professor mesmo hoje para estar atualizado, vir com noticias curiosas precisa de muita pesquisa. Pois não é certo um professor que da aula a três anos por exemplo, todos os anos passar o mesmo conteúdo todos os anos, os aluno acabam ficando desinteressados pelo conteúdo passado pelo professor.

1. Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos

Devemos discutir com os alunos sobre vários fatos que acontecem, e não somente passar conteúdo e atividades.

Fazer também com que isso não vire uma discussão seria mas sim uma conversa legal sendo que cada um deve respeitar o que cada um  fala.

1. Ensinar exige criticidade

Na diferença  e na distancia entre ingenuidade e a criticidade resultam dos procedimentos metodicamente rigorosos, uma ruptura e uma superação.

Não haverá criatividade sem criticidade.

Curiosidade leva a pesquisa e a pesquisa leva a uma pessoa bem informada.

1. Ensinar exige estética e ética

A criticidade não pode ou não deve ser feita  a distancia de uma rigorosa formação ética ao lado sempre da estética.

Educar é substantivamente formar.

Ensinar exige Estética que é tratar das leis gerais do que é belo e Ética que é a moral do educando.

1. Ensinar exige a corporeificação das palavras pelo exemplo

O professor que realmente ensina, quer dizer, trabalha os conteúdos com rigorosidade nega como falsa a formula farisaica “faça o que eu mando, e não faça o que faço”.

1. Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação

A rejeição mais decidida  e de qualquer forma discriminação.

Rejeitar ou discriminar qualquer pessoa seja colega ou professor em sala de aula é uma falta de respeito, e isso pode acabar em cadeia.

1. Ensinar exige reflexão critica sobre a pratica

Pratica docente critica, implicante do pensar certo envolve o movimento dinâmico entre fazer e pensar no que vai fazer.

1. Ensinar exige o reconhecimento e assunção da identidade cultural

Na questão do reconhecimento da identidade cultural é conhecer mais profundamente as suas origens, costumes de sua família e dos antepassados.

Capitulo2

Ensinar é transferir conhecimento

Não apenas precisa ser apreendido pelo educador e pelos educandos nas suas razões de ser, mas também deve ser constantemente testemunhado ou vivenciado.

É também uma postura exigente,difícil,às vezes penosa, que temos de assumir diante dos outros e com os outros, em face de mundo e dos fatos, e ate de nos mesmos.

2.1Ensinar exige consciência do inacabamento

O inacabamento do ser humano ou sua inconclusão é próprio da  experiência vital.

Depois do inacabamento vem muita outra coisa originada a  partir da experiência vital , entre homens e mulheres.

 

2.2 Ensinar exige o reconhecimento de ser condicionado

Ser inacabado é quase a mesma coisa que ser condicionado.

Ser inacabado ou condicionado é o ser que é capaz de fazer somente o que tem potencialidade em fazer , pois ninguém consegue fazer de tudo e tudo isso perfeito cada um tem seu ponto mais forte e outros mais fracos.Ninguém é perfeito.

2.3 Ensinar exige respeito á autonomia dos ser do educando

O respeito do educando criança, jovem e adulto. Como educador, devo estar constantemente advertido  com relação a este respeito que implica igualmente o que devo ter por mim mesmo.

O respeito à autonomia e a dignidade de cada um é um imperativo ético e não um favor que podemos ou não conhecer uns aos outros.

2.4 Ensina exige bom senso

A vigilância do bom senso tem uma importância enorme na avaliação que, a todo instante, devo fazer de minha pratica.

O respeito  devido à dignidade do educando não permite subestimar, pior ainda, zombar do saber que ele trás consigo.

2.5 Ensinar exige humildade, tolerância e luta em defesa dos diretos dos educadores.

Dentro de uma sala de aula o professor mesmo que não queira tem que ser tolerante, ter humildade e às vezes lutar para que ele e seus alunos consigam atingir os objetivos no final do bimestre ou do ano.