Tabela Avaliaçao de Comportamento

AVALIAÇÃO DO COMPORTAMENTO INFANTIL ATÉ OS SEIS ANOS DE IDADE

COMPORTAMENTOS INDICATIVOS DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA SEREM FEITAS PELA FAMÍLIA E AJUDAR A CRIANÇA.

PROVÁVEIS CONSEQUÊNCIAS PARA A APRENDIZAGEM, CASO A DIFICULDADE NÃO SEJA ELIMINADA OU MUITO DIMINUIDA.

LINGUAGEM

Sua aquisição de vocabulário é lenta e ao falar comete muitos erros de articulação.

Impaciência constante ao ouvir alguém lendo histórias.

Leitura diária de histórias em voz alta todos os dias: nomear corretamente às coisas; não atenda pedidos feitos por gestos. Para impacientes leia poesias, músicas, etc.

Atraso na aprendizagem da leitura e escrita; compreensão pobre de textos, dificuldade em adquirir vocabulário adequado, pouca participação oral na classe, etc.

MOTRICIDADE

Apresenta movimentos desajeitados, cai muito, tem dificuldade em adquirir habilidades de autonomia, como fazer higiene pessoal, se vestir, etc.

Ensinar gradativamente a criança a praticar essas atividades sozinha, com supervisão.

Problemas com a preensão do lápis e caligrafia de difícil compreensão, lentidão, cansaço constante ao escrever, etc.

ATENÇÃO

Dificuldade para permanecer sentado como os pares ou fica correndo sem objetivo. começa e larga tarefas, etc.

Jogos, atividades como jogo dos 7 erros, labirintos, etc.

Criança inconstante, impulsiva, que não planeja, não percebe detalhes, erra por distorção, não se controla, etc.

MEMÓRIA

Muita dificuldade para seguir rotinas; aprender ordens, sequências como dias da semana, alfabeto, números, etc.

Jogos, atividades da vida diária com ordens corriqueiras “pega os guardanapos e ponha na mesa”; e acrescer mais uma ordem do dia a dia, etc.

Fraca organização para lembrar fatos e estudar, já que a memória é indispensável para o aprendizado.

NOÇÕES DE ESPAÇO

Dificuldades para aprender as noções de esquerda direita, acima, abaixo, mesmo após treino.

Uso de brincadeiras e jogos que utilizem essas noções: pôr a mão direita no olho direito, etc.

Desorganização espaço temporal: prejuízo na aprendizagem da matemática, que não permite o bom desenvolvimento de estratégias e também leva à rejeição no grupo, pois nos jogos essa habilidade é importante.