Vygotsky

VYGOTSKY

Lev Semenovich Vygotsky, nasceu em 1896 na cidade Orsha na Bielo Rússia, e morreu em Moscou em 1934,com apenas 38 anos, teve sua formação na universidade de Moscou, desenvolvendo estudo na área de Medicina, Direitos, iniciou sua carreira de psicólogo após a revolução Russa(1917), desenvolveu trabalhos na área de aprendizagem escolar, infância e educação especial.

Vygotsky procurou compreender a origem e o desenvolvimento dos processos psicológicos ao longo da história da espécie humana e da história individual. Porém, não chegou a formular uma concepção estruturada do desenvolvimento humano que abrangesse o processo de constituição psicológica do nascimento até a idade adulta. Para Vygotsky os níveis de desenvolvimento podem ser divididos em nível de desenvolvimento real e potencial. Na distancia entre o desenvolvimento real da criança e seu desenvolvimento potencial, enfatiza a zona de desenvolvimento proximal (ZDP) que define aquelas funções que estão em processo de maturação, funções que amadurecerão e que estão em estado embrionário fato esse a ser considerado na educação das crianças, já que segundo ele, com intermediação de adultos, a criança pode não estar preparada para certas tarefas, ou seja acredita que, erramos quando propomos atividades fora dos limites da ZDP. Vygotsky também tratou da evolução da escrita verificando que a principal condição necessária para que uma criança seja capaz de compreender adequadamente o funcionamento da língua escrita, é que ela descubra que a língua escrita é um sistema de signos que não tem significados em si. Tratou também de temas clássicos da psicologia como: percepção, atenção e memória. Segundo ele mediação simbólica e a origem sócio-cultural dos processos psicológicos superiores são pressuposto fundamentais para explicar o funcionamento da percepção, isso esta relacionado ao percurso do desenvolvimento do individuo ao seu conhecimento sobre o mundo, e sua vivência em situações especificas

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