Atps Desenho técnico

Atps de desenho técnico

Etapa n° 1

Aula tema: Desenho técnico como forma de comunicação.

Esta atividade é importante para que você possa distinguir entre desenho técnico edesenho artístico; reconhecer a necessidade de aprender desenho como forma decomunicação; reconhecer a necessidade das normas na aplicação de desenho técnico.Para realizá-la é importante seguir os passos descritos

Passo 1

Leia o capítulo 1 do PLT e responda as seguintes questões relacionadas à disciplina dedesenho técnico:1)Defina qual é a principal característica do desenho técnico em relação ao desenhoartístico?O desenho técnico e mais explicativo com mais detalhes contem informaçõesimportantes para a produção da peça sem conter ambigüidades.2)Descreva quais são os modos de representação dos desenhos técnicos mais utilizados?Representação em perspectivas e em vistas3)Para que o desenho técnico seja universalmente entendido sem ambigüidades, énecessário que obedeça a determinadas regras e convenções, de forma que todos osimplicados no processo de desenho "falem a mesma Língua". Especifique qual é anorma ou órgão que serve como referência para maioria das normas individuais de cada país?I.S.O.

Etapa 2

Aula tema: Aspectos gerais do desenho técnico

Esta atividade é importante para que você possa escolher adequadamente oformato e orientação da folha de papel; dobrar corretamente os desenhos e identificar um desenho através da legenda; utilizar à escrita e os tipos de linhas adequadas paracada tipo de aresta do desenho.

Passo 1

Leia o capítulo 3 do PLT e responda aos questionamentos pertinentes a esse capítulo:

1)Descreva qual é o principal objetivo da utilização da escrita normalizada em desenhotécnico?A uniformidade, a legibilidade e a reprodução de desenho sem perda de qualidade.2)A norma ISO 128:1982 define 10 tipos de linhas e respectivas espessuras. Especifiquequais são os tipos de linhas que utilizamos para representar as arestas de contornovisível e invisível?Linhas de contorno visível: tipo A (continuo grosso)Linhas de contorno invisível: tipo E(interrompido grosso), tipo F(interrompido fino).3)A utilização crescente de programas de CAD 3D e das suas interfaces comequipamentos de produção e fabricação, leva a uma utilização cada vez menor dedesenhos em papel. Contudo, a impressão e reprodução de desenhos continuam adesempenhar uma função importante na documentação técnica do produto. Justifique por que o uso do desenho em papel ainda não foi abolido?Pois o desenho em papel tem fácil visualização (sendo escolhido um formato adequadode folha com o desenho do produto), podendo ser manuseado facilmente.4)Sempre que possível, as peças devem ser representadas nos desenhos em escala real,ou seja escala 1:1. Na prática , verifica-se que, para a maioria das peças, isso não é possível.Explique quando devemos utilizar escalas de ampliação e redução normalizadas nosdesenhos técnicos?Usamos a escala de ampliação quando o produto é muito pequeno assim em uma escalamaior a visualização de detalhes e mais precisas.Utilizamos a escala de redução quando o produto e muito grande tornando assiminviável o custo de uma impressão, também seria muito difícil o manuseio.

Etapa 3

Aula tema: Construções geométricas.

Esta atividade é importante para que você possa entender a importância doconhecimento de desenho linear geométrico; aplicar os conceitos de desenhogeométrico na construção de desenho técnico; utilizar ferramentas como régua,esquadros e compasso na construção geométrica.

Passo 1

Faça a leitura do anexo A do PLT e responda corretamente as questões abaixo:1) O estudo do desenho técnico não deve começar sem que o aluno tenha um bomconhecimento de desenho linear geométrico. Com base na leitura do livro-texto, definao quê são retas perpendiculares?São retas que formam ângulo reto (90°) entre s

2)Defina o quê são retas paralelas?Duas retas distintas no plano são paralelas quando não têm nenhum ponto em comum(nunca se cruzam).3)Defina o quê são polígonos?É uma porção de superfície plana limitada por um segmento de retas( lados do polígonos) unidos dois a dois.4)Defina o quê são polígonos regulares e como eles podem ser em relação àcircunferência que os criam?Diz-se que os polígonos são regulares se tiver todos os lados iguais. Um polígono estainscrito numa circunferência quando todos os seus vértices pertence a mesmacircunferência.

Etapa 4

Aula tema: Perspectivas.

Esta atividade é importante para que você possa representar planos inclinados e círculosem perspectivas isométricas; desenhar a perspectiva de um objeto partindo da suarepresentação em vistas múltiplas; esboçar à mão livre a perspectiva de um objeto.Para realizá-la é importante seguir os passos descritos.

Passo 1

Leia o capítulo 6 do PLT e:

1) Compare os diferentes tipos de perspectivas ortogonais axonométricasProjeção ortogonal axonométricas trimétrica:Esta perspectiva resulta de fato de o objetoter todas as faces contidas em um plano oblíquos ao plano de projeção. Projeção ortogonal axonométricas isométricas : dentre as projeções axonométricas, aisométrica é mais utilizada, pois não carece de coeficiente de redução e os ângulos defugas são ambos de 30°; permitindo assim obter perspectivas rápidas de desenhar.Projeção ortogonal axonométricas dimétricas:neste tipo de perspectivas, utilizam doiscoeficientes de redução;r=1,portanto dimensões em verdadeira grandeza

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