Filosofia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA

SERVIÇO SOCIAL 2012.2

PROFESSOR: POTIGUARA ACÁCIO PEREIRA

TUTORA PRESENCIAL: FERNANDA MEDEIROS

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA- ATPS

FILOSOFIA APLICADA AO SERVIÇO SOCIAL

MOSSORÓ - RN

19/09/2012

PARTICIPANTES:

        ABDAL KLEY LEANDRO DE SOUZA (370785)

        LARA RAQUEL VIDAL DE SOUZA SALES (383085)

        RAQUEL RAYNARA DE FREITAS COSTA (371549)

        LYGIA LOURENÇO JÁCOME (399581)

        PRISCILLA DE MENDONÇA TEIXEIRA FRANÇA (397275)

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA- ATPS

[pic 1]

MOSSORÓ - RN

19/09/2012

---

COMPONENTES:

                ABDAL KLEY LEANDRO DE SOUZA (370785)

                LARA RAQUEL VIDAL DE SOUZA SALES (383085)

                LYGIA LOURENÇO JÁCOME  (399581)

                PRISCILLA DE MENDONÇA TEIXEIRA FRANÇA  (397275)

                RAQUEL RAYNARA DE FREITAS COSTA (371549)

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS)

Trabalho apresentado à Universidade Anhanguera, Campus Mossoró (RN), como requisito avaliativo da disciplina de Filosofia Aplicada ao Serviço Social.

PROFESSOR: POTIGUARA ACÁCIO PEREIRA

TUTORA PRESENCIAL: FERNANDA MEDEIROS

Mossoró, __________ de ______________________de 20_____

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO                                                                        5
2. ETAPAS

1. . CONCEPÇÕES FILOSÓFICAS                                                6
2. . REFLEXÕES SOBRE A MÚSICA COMIDA                                6
3. . TRANSFORMAÇÕES DO PAPEL DA MULHER NO SÉCULO XX        7
4. . O PRECONCEITO                                                                8
5. . NOTICIAS QUE FAZEM PARTE DO PROCESSO DEMOCRÁTICO        9
6. . 2º NOÍCIA                                                                        11
7. . RELAÇÕES ENTRE CIDADANIA, DEMOCRÁCIA E ÉTICA                11

1. CONCLUSÃO                                                                        12
2. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS                                                13

---

INTRODUÇÃO

 

        A filosofia esta presente na prática educativa, pois esta expressa à concepção de homem e de mundo dando sentido a ação educativa. Uma educação pensada e refletida é contribuição da filosofia, pois pensando filosoficamente o educador foge da simplicidade e explicações mágicas ao interpretar os problemas do cotidiano, aprofundando sua análise, não se satisfazendo com as aparências. A filosofia ajuda na construção de uma imagem de homem como sujeito da educação e na compreensão do real. A realidade é questionada pela filosofia para desvelar o que está por trás do evidente, não se ocupando de aparências mais com a essência (o que é) essa realidade.

---

2. ETAPAS

        2.1 CONCEPÇOES FILOSÓFICAS

        A filosofia nos ajuda a termos uma atitude crítica, nos fazendo ter condições de desvendar conceitos que sustentam as ações individuais ou coletiva nos conduzindo a tomadas conscientes de novas posições.        

        A filosofia ajuda ao profissional junto a sociedade quanto aos problemas existentes em seu cotidiano, diferentes dilemas são enfrentados que podem ser analisados pela filosofia. Já que tem ação investigativa atuando com intenção de mostrar outra realidade para o profissional, para que então ele possa desenvolver métodos novos de atuação para uma nova postura de sua prática profissional, permitindo que a prática profissional avance no desenvolvimento de estratégias, colocando os profissionais em permanente diálogo ajudando-os na emissão de uma resposta qualificada.

        Essa resposta é dada pelo ato de filosofar implicando em um questionamento consciente pelo significado das coisas, dos seres e do mundo, pois há na sociedade uma exigência de refletir criticamente, ou seja, é pensar o real revelando os conceitos e valores que direciona a vida individual e social.

        É necessário manter o processo do filosofar, abrindo-se para o novo buscando critérios próprios, fechar-se a filosofia é a busca da alienação. A filosofia nos direciona para um processo crítico sobre informações e realidades que nos são apresentadas, fornecendo instrumentos para que sejam superadas posturas relativas ao senso-comum, já que um de seus objetos de reflexão são os significados e valores que norteiam a vida.

        2.2 Reflexões sobre a música Comida, de Arnaldo Antunes, Marcel Fromer e Sérgio Brito.

        A música referida para estudo descreve bem os motivos do começo do serviço social, pois devido à falta de respeito, saúde, alimentação e remuneração digna, os trabalhadores da época do século XIV, começarão a se reunir e protesta. Querendo os seus direitos e assim levantando a irar dos burgueses que se juntarão com a igreja e estado. Que por sua vez criaram o primeiro grupo solidário que e a de casa em casa para escutar as reivindicações dos trabalhadores, e assim tentando apaziguar a situação critica estalada. Pois a desigualdade na época era um absurdo.

        Mais no século que vivemos não é muito diferente ainda acontece muita desigualdade como a musica mesmo relata. Os homens do poder pensão que só precisam da sociedade em Quatro em Quatro anos para assim ganhar os seus votos com promessas falsas. Devido a isso acontecem muitos protestos ainda pelas mesmas coisas, uma boa remuneração, uma boa educação, e muito mais. A sociedade não só protesta por uma boa remuneração, uma boa educação não a sociedade quer também moradia digna, suade e alimentação e também o lazer para aliviar a dor da desigualdade como a musica citada relata.